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Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale
P.54-55

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Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale




Compétence

Je sais si j'ai compris un texte, je sais lire en autonomie

A. Une violence de masse

  • Les combattants subissent une violence de masse liée à l’usage de l’artillerie (obus) et des mitrailleuses, mais aussi des gaz, avions et chars. Dans les tranchées (doc. 1 p. 56), les soldats souffrent des conditions de vie et de combat (dossier 1).
  • Les civils subissent des bombardements et le rationnement. Les populations des territoires occupés par les Allemands et les Autrichiens sont victimes de travail forcé, de confiscations ou de représailles. Dans l’Empire ottoman, les Arméniens sont victimes d’un génocide (dossier 3).

  • La guerre des tranchées, les obus (artillerie)
  • Les civils sont victimes de la guerre
  • Génocide arménien

B. Des sociétés mobilisées dans la guerre

  • L’arrière est mobilisé : les États font appel aux femmes pour travailler dans les champs ou dans les usines de production militaire (doc. 2 p. 56). Des travailleurs étrangers viennent des colonies.
  • Les industries se reconvertissent dans la production militaire. Pour financer la guerre, les États s’endettent, augmentent les impôts et les taxes et font appel à l’épargne des citoyens (emprunts) (doc. 3 p. 57).
  • Les États censurent les informations et développent la propagande pour convaincre les populations que la guerre est juste et que les opérations militaires se déroulent bien (dossier 2).

  • L’effort de guerre et la mobilisation des civils
  • Les États dirigent la mobilisation économique, financière et morale

C. La fin de la guerre et ses conséquences

  • La Première Guerre mondiale fait plus de 10 millions de morts, dont près de 9 millions de soldats. Des millions d’autres sont gravement mutilés ou traumatisés (Histoire des arts). De nombreuses femmes et enfants deviennent veuves et orphelins.
  • Les territoires du Nord et de l’Est de la France et de la Belgique sont ravagés par la guerre. L’Europe, endettée, connait des difficultés économiques. Les États-Unis, préservés des combats, deviennent la première puissance mondiale.
  • Les traités de paix imposés par les vainqueurs bouleversent la carte de l’Europe (dossier 4). La Société des nations (SDN), créée pour maintenir la paix dans le monde, suscite de grands espoirs (doc. 4 p. 57). L’Europe connait d’importants troubles sociaux qui trouvent leur origine dans la révolution russe (dossier 5).

  • Bilan humain (plus de 10 millions de morts)
  • Le traumatisme de la guerre
  • De nouvelles frontières


Vocabulaire

  • L’artillerie : utilisation des canons qui tirent des obus.
  • La censure : intervention de l’État visant à contrôler la diffusion de l’information et à interdire les idées ou nouvelles jugées dangereuses.
  • Une guerre totale : mobilisation humaine, économique, culturelle et morale de toute la société pour gagner la guerre.
  • La propagande : communication destinée à répandre certaines idées dans l’opinion publique.
  • La violence de masse : violences extrêmes exercées à grande échelle contre les militaires et les civils.



Le poilu français

<stamp theme='his-green2'>Doc. 1</stamp> Le poilu français

L’usage du mot poilu se développe pendant la Première Guerre mondiale. Il fait écho au courage des soldats.


Georges Clemenceau (1841-1929)

Georges Clemenceau (1841-1929)

Homme politique français, surnommé le Tigre, il devient président du Conseil fin 1917 et mène la France à la victoire.


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Je teste mes connaissances

1
Quelles sont les deux alliances qui s’opposent en 1914 ?



2
Indiquez trois éléments montrant que le quotidien des soldats est difficile.



3
Quelles nouvelles armes font leur apparition ?



4
Citez trois types de souffrances subies par les civils.



5
Quelle population est victime d’un génocide en 1915-1916 ?



6
Citez trois aspects de la mobilisation de l’arrière pour la guerre.



7
Pourquoi parle-t-on d’une guerre totale ?



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