Histoire-Géographie-EMC 3e
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Méthode
Histoire
Thème I : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l’entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème II : Le monde depuis 1945
Ch. 5
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 6
La guerre froide
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème III : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème I : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème II : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème III : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L’Union européenne, un nouveau territoire d’appartenance
Ch. 18
La France et l'UE dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 1
Leçon

Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale

Je travaille en autonomie.

A
Une violence de masse

  • Les combattants subissent une violence de masse liée à l'usage de l'artillerie (obus) et des mitrailleuses, mais aussi des gaz, avions et chars. Dans les tranchées les soldats souffrent des conditions de vie et de combat
  • Les civils subissent des bombardements et le rationnement. Les populations des territoires occupés par les Allemands et les Autrichiens sont victimes de travail forcé, de confiscations ou de représailles. Dans l'Empire ottoman, les Arméniens sont victimes d'un génocide
Les Munitionettes
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Les Munitionettes  : Nom donnés aux femmes qui ont travaillées dans les industries d'armement pendant la guerre . 500 000 en France et 1 million en Grande Bretagne 

B
Des sociétés mobilisées dans la guerre

  • L'arrière est mobilisé : les États font appel aux femmes pour travailler dans les champs ou dans les usines de production militaire Des travailleurs étrangers viennent des colonies.
  • Les industries se reconvertissent dans la production militaire. Pour financer la guerre, les États s'endettent, augmentent les impôts et les taxes et font appel à l'épargne des citoyens (emprunts)
  • Les États censurent les informations et développent la propagande pour convaincre les populations que la guerre est juste et que les opérations militaires se déroulent bien

Le Lusitania
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Le Lusitania, Paquebot britannique qui transportait des passagers... et des munitions, coulé par le sous marin allemand U20  en 1915... Plus de 1 200 morts dont 128 citoyens américainset dont le drame sera repris par la propagande de guerre et  pour le recrutement militaire. Ce tragique naufrage opposera progressivement Etats-unis et Empire allemand et aboutira, après la décision allemande d'intensifier la guerre sous marine en Février 1917, à l'entrée en Guerre des USA au coté de l'entente en Avril 1917.

Les tirailleurs sénégalais

Les tirailleurs sénégalais
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La Guerre devient mondiale de par l'origine des combattants... Les puissances coloniales européennes de l'Entente recrutent des troupes en Afrique, en Inde, en Birmanie et aussi dans des états créés par les Européens : Canada, Australie, Nouvelle Zélande, Afrique du Sud et même aux États unis, Brésil...
Des Ouvriers sont également recrutés en Asie du sud est, en Chine...
 Le Japon envoie aussi 8 navires de guerre en Méditerranée et crée un hôpital à Paris entièrement tenu  par des médecins et des infirmières japonais. Il y aura même quelques combats coloniaux en Afrique, dans le Pacifique et en Chine pour les possessions allemandes

Le Génocide Arménien

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En 1915 débute en Turquie l'élimination de la population arménienne accusée d'être pro-russe : Déportation, massacres, exécutions, famine... Un million d'entre eux en sont victimes. Aujourd'hui on le qualifie de Génocide.

Le Maréchal Foch

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Le général Français Ferdinand Foch devient le général en chef de toutes les armées de l'Entente en Avril 1918. C'est lui qui est chargé d'organiser « l'offensive de la Victoire ». Plus tard, il sera honoré du Titre de Maréchal de France, du Royaume uni et de Pologne.

Un U boot allemand en 1917

Un U boot allemand en 1917
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Un U boot allemand en 1917

Submersible équipé de torpilles, parfois de mines flottantes, pour détruire les navires adverses.
 Les 375 U-Boots, coulèrent 6 394 navires marchands et une centaine de navires de guerre 229 ont été perdus et 515 officiers et 4 849 marins ont trouvé la mort au combat, soit 40 % des effectifs.

Une « gueule cassée » !

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Nom générique donné à tous les soldats défigurés par une blessure grave du visage. La reconstruction médicale faciale a été à l'origine de la chirurgie esthétique. D'autres progrès médicaux ont été liés à la guerre... Comme la Radiologie pour mieux traiter les blessures, Marie Curie ayant équipée des ambulances sur le front. Après guerre, seront imaginés de nombreux types de prothèses

Je révise ma leçon

Frise chronologique
Frise chronologique
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Je retiens les personnages importants
Le poilu français
Poilus dans une tranchée
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L'usage du mot poilu se développe pendant la Première Guerre mondiale. Il fait écho au courage des soldats et aux conditions de vie difficiles dans les tranchées.

Georges Clemenceau (1841-1929)
Georges Clemenceau (1841-1929)
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Homme politique français, surnommé le Tigre, il devient président du Conseil fin 1917 et mène la France à la victoire en exerçant un pouvoir très autoritaire.
Il sera aussi une des acteurs essentiels de la signature du Traité de Versailles en 1919.

Vocabulaire

  • L'artillerie : l'Ensemble des canons qui tirent des obus, de tout diamètre.
  • La censure : intervention de l'État visant à contrôler la diffusion de l'information et à interdire les idées ou nouvelles jugées dangereuses.
  • Une guerre totale : mobilisation humaine, économique, culturelle et morale de toute la société pour gagner la guerre.
  • La propagande : communication destinée à répandre certaines idées dans l'opinion publique.
  • La violence de masse : violences extrêmes exercées à grande échelle contre les militaires et les civils.
  • Un génocide : Mise à mort programmée de tout un peuple en raison de son origine, de sa religion ou de sa culture
  • Les armes nouvelles : La guerre entraine l'apparition ou le perfectionnement de nouveaux moyens militaires comme l'aviation, les sous marins, les chars, les obus à gaz, le fusil mitrailleur , le lance flammes, les grenades anti-sous-marines...
J'apprends autrement grâce à mon schéma de révision
Schéma
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Je teste mes connaissances
1
Quelles sont les deux alliances qui s'opposent en 1914 ? Puis comment les nomme on ensuite ?

2
Indiquez trois éléments montrant que le quotidien des soldats est difficile.

3
Quelles nouvelles armes font leur apparition ? (citez en au moins quatre !)

4
Citez trois types de souffrances subies par les civils.

5
Quelle population est victime d'un génocide en 1915-1916 ? Où ? Pourquoi et par qui ?

6
Citez trois aspects de la mobilisation de l'arrière pour la guerre.

7
Pourquoi parle-t-on d'une guerre totale ? Toutes les guerres le sont elles ?
8
Pourquoi qualifie t'on cette guerre, qui se déroule en Europe, de guerre mondiale ?

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