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Sujet guidé 1
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Sujet guidé 1





Doc. 1
L’évolution du nombre de migrants depuis 1960

<stamp theme='his-green2'>Doc. 1</stamp> L’évolution du nombre de migrants depuis 1960

Doc. 2
L’évolution du nombre de touristes depuis 1960

<stamp theme='his-green2'>Doc. 2</stamp> L’évolution du nombre de touristes depuis 1960

Lire et utiliser des graphiques

  • Un graphique est la représentation visuelle de données statistiques. 
  • Quand vous abordez un graphique, demandez-vous à quel type de graphique vous êtes confronté et quels sont la période et le sujet étudiés. 
  • Déterminez ensuite ce que le graphique met en évidence : une comparaison, une évolution ou une répartition d’un phénomène. 
  • La valeur la plus basse représentée par un graphique n’est pas toujours 0. Ne vous laissez pas piéger par le niveau auquel débute l’échelle des abscisses (la barre horizontale) et des ordonnées (la barre verticale) !

  •  Le graphique en barres ou histogramme. Il sert à comparer des pays, des productions, etc. Il peut représenter une évolution.
  
  • Le graphique circulaire. Il est utilisé pour montrer une répartition (en %).

  • Le graphique linéaire ou en courbes. Il permet de représenter une évolution. 
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Exercice 1 : Analyser et comprendre des documents

1
À l’aide de la méthode, présentez chaque graphique (type de graphique, thème, source).



2
Lisez la définition de « mobilité » p. 241. Quelles sont les mobilités qui concernent le plus de personnes dans le monde ?



3
Comparez l’évolution des flux de migrants et des flux de touristes depuis 1960. Que constatez-vous ?



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