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Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
Les hommes au Néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du judaïsme
Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
Ch. 7
L'Empire romain
Ch. 8
Des chrétiens dans l'empire romain
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes
Ch. 13
Habiter un espace agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale
Ch. 16
Les formes d’occupation spatiale dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Chapitre 16
Étude de cas - Enquête
Du CM1 à la 6ᵉ : la notion d'habiter
11 professeurs ont participé à cette page
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Tâche à réaliser
Cette année, nous avons étudié comment les hommes habitent différents espaces partout dans le monde. À votre tour de transmettre : aidez votre professeur à expliquer la notion « habiter », en réalisant une présentation pour les futurs élèves de 6e ! Pour les rassurer, faites le lien avec ce qu'ils ont déjà vu en CM1 et CM2, sur « habiter la France ».
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1Les études de cas
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Doc. 1La notion "habiter"
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Téléchargez le tableau à compléter en cliquant .
| Le thème que vous avez choisi : | |
|---|---|
| Quelles formes d'occupation spatiale ? | |
| Vos connaissances de CM1 et CM2 | |
Les études de cas :
| |
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Les études de cas du manuel
- Montréal ;
- Mumbai ;
- Songdo ;
- Le Sahara ;
- L'Himalaya ;
- La Pampa ;
- Le Sénégal ;
- Le Havre ;
- Phuket ;
- L'Asie du Sud ;
- L'Europe .
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Questions
Choisissez un thème qui correspond à l'un des aspects de la notion « habiter », puis mobilisez vos connaissances et les études de cas du manuel.
1
Doc. 1 Pour vous aider à choisir un thème autour de la notion « habiter », utilisez le schéma.2
Doc. 1 En groupe, notez les connaissances qui vous reviennent autour de ce thème dans le tableau ci-contre. Utilisez le manuel pour parcourir les études de cas.3
Doc. 1 Mettez en commun vos idées avec toute la classe.Ressource affichée de l'autre côté.
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2Vos explications : les facteurs de peuplement
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Doc. 2Les facteurs expliquant les différentes manières d'occuper un espace
| Facteurs physiques | Contraintes du climat |
|---|---|
| Contraintes du relief | |
| Facteurs historiques ou culturels | Migrations de population |
| Colonisation | |
| Croyances religieuses | |
| Traditions culturelles | |
| Facteurs économiques | Activités économiques |
| Niveau de développement de la population | |
| Facteurs démographiques | Croissance du nombre d'habitants |
| Densité de population |
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Questions
Comment expliquer que les hommes n'habitent pas de la même manière leur territoire ? Déterminez le ou les facteurs et préparez votre explication !
1
Doc. 2 Pour le thème que vous avez choisi, les études de cas montrent de multiples formes d'occupation spatiale ! À vous d'expliquer cette diversité.2
Doc. 2 Aidez-vous du tableau ci-contre.3
Doc. 2 En groupe, rédigez votre explication.Ressource affichée de l'autre côté.
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3Enregistrez votre présentation !
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Doc. 3
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Questions
Pour finir votre travail, choisissez des illustrations parmi les études de cas du manuel. Enregistrez enfin votre présentation orale pour les futurs élèves de 6e !
1
Doc. 3 Pour les illustrations, choisissez celles qui sont pertinentes pour votre thème. Notez bien leur légende, et rédigez une petite explication pour chacune d'entre elles.2
Doc. 3 Pour votre présentation orale, montrez qu'il existe différentes manières d'occuper un espace. Terminez en présentant les facteurs à l'origine de ces différences.Enregistreur audio
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Réalisez facilement une capsule vidéo avec les applications gratuites ou .
Retrouvez le tutoriel en cliquant .
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En menant cette enquête, j'ai appris à
- Travailler en groupe, en équipe.
- Me poser des questions et faire des hypothèses.
- M'exprimer à l'oral.
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