Enseignant en primaire ?
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Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
Les hommes au Néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du judaïsme
Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
Ch. 7
L'Empire romain
Ch. 8
Des chrétiens dans l'empire romain
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes
Ch. 13
Habiter un espace agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale
Ch. 16
Les formes d’occupation spatiale dans le monde
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Thème 1
Chapitre 3
Premiers États, premières écritures
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Introduction
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Les hommes sont plus nombreux grâce à l'agriculture. Ils s'organisent peu à peu en États et utilisent l'écriture, dans les grandes vallées fluviales du Croissant fertile. Je suis Gilgamesh, roi semi-légendaire d'Uruk, une cité-État des bords de l'Euphrate.
Pourquoi l'Orient ancien est-il le berceau des premières civilisations ?
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La vallée du Nil à Karnak, près de Thèbes en Égypte, de nos jours
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Que sais-je ?
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Que se passe-t-il au Néolithique ?2
À quelle période les hommes commencent-ils à se regrouper en villes ?3
Laquelle de ces cités est l'un des premiers villages ?Ressource affichée de l'autre côté.
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Dans ce chapitre je vais
- Identifier les premières civilisations qui apparaissent dans le Croissant fertile.
- Localiser les grands fleuves où se fixe le peuplement.
- Expliquer comment les premiers États sont apparus en Mésopotamie et en Égypte.
- Raconter la naissance de l'écriture et expliquer son rôle.
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- Je travaille en groupe, en équipe
- J'apprends et j'utilise des repères historiques
- J'explique un document et je perçois son point de vue (image, texte, carte)
- Je m'exprime à l'oral
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah