Anglais Cycle 4

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Thème 1 : Back to school!
Ch. 1
My school, my rules!
Ch. 2
Your choice, your voice!
Ch. 3
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 4
A visit to Emerald Isle!
Ch. 5
Highlands Fair Play!
Ch. 6
Let's hit the road!
Ch. 7
The Food Truck Project
Ch. 8
Piki mai, kake mai!
Ch. 9
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time!
Ch. 10
Bucket list
Ch. 11
Pardon my French!
Ch. 12
Be the change!
Ch. 13
Let's swing!
Ch. 14
Ancient wisdom
Ch. 15
I want to break free!
Thème 4 : About stories!
Ch. 16
Arthur, Lady G. & Co.!
Ch. 17
Once upon a time in Bollywood!
Ch. 18
Love to Death!
Ch. 19
Usual suspects!
Ch. 20
Indigenous myths!
Ch. 21
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 22
Think before you post!
Ch. 23
We stand as one
Ch. 24
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Chapter 4
Checkpoint

Bucket list

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 68
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Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je construis du sens et m'approprie le document.
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Je m'entraine…

Relis l'e-mail de la (A winter bucket list?).
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J'ai réussi si...

A1+
Je repère l'objet, l'auteur et j'en déduis le thème principal.
A2
Je comprends les idées principales.
A2+
Je saisis également les détails et les explications.
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Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je me repère dans le document et cible l'information nécessaire.
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Je m'entraine…

Écoute cette conversation et note les mots-clés.

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J'ai réussi si...

A1+
J'identifie les personnages et leur relation.
A2
Je repère les différents points discutés entre les personnages.
A2+
Je comprends les sentiments des personnages et l'humour du document.
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Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour communiquer.
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Je m'entraine…

Choisis dix activités que tu voudrais faire parmi la liste de la (An outdoor childhood bucket list) et justifie ton choix dans un e-mail informel.
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J'ai réussi si...

A1+
Je recopie sous forme de liste.
A2
J'utilise la structure d'un e-mail.
A2+
Je justifie mes choix.
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Étape 4
Parler en continu

Compétence : je reproduis un modèle oral.
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Je m'entraine…

Joue le rôle de la voyante (Mind reading).

Enregistreur audio
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J'ai réussi si...

A1+
Je répète en respectant la prononciation de chaque mot.
A2
Je fais des liaisons et respecte les formes contractées.
A2+
J'exprime les sentiments grâce à l'intonation.
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Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'échange avec un interlocuteur.
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Je m'entraine…

Questionne ton voisin sur sa bucket list d'activités de plein air réalisée en étape 3 et réagis à ses propos.

Enregistreur audio
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J'ai réussi si...

A1+
Je le questionne sur ses souhaits futurs.
A2
Nous échangeons sur nos préférences.
A2+
Je justifie mon opinion avec des connecteurs logiques.
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Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends conscience des différences culturelles.
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Je m'entraine…

Explique ce qu'est le concept de bucket list et fais la liste de cinq pays que tu voudrais absolument visiter dans ta vie.
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J'ai réussi si...

1. Je peux expliquer ce qu'est une bucket list.
2. Je peux nommer différents pays et y associer des activités.
3. Je peux justifier le choix de ces activités en fonction des pays choisis.
4. Je peux écrire une liste complète, cohérente et justifiée.

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