Anglais 4e - Cahier d'activités
Mes Pages
Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Back-to-school Selfie
Ch. 1
Your choice, your voice!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Let's hit the road!
Ch. 3
The Food Truck Project
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Be the change!
Ch. 5
Let's swing!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Love to Death
Ch. 7
Usual suspects!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
Art or Vandalism?
Ch. 9
Epilogue : We stand as one
Cultural spots
Grammar
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1. Project "Rainforest Connection" defends deforestion.
2. Their cellphones use a lithium battery.
3. In Amsterdam, some houses float on water.
2. Their cellphones use a lithium battery.
3. In Amsterdam, some houses float on water.
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1Looking back
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Activities
1. Watch the video. Match each animal with the corresponding transformed object.
| elephant | |
| sheep | |
| hen | |
| cheetah | |
| seal |
2. Select the sounds you can hear in the video.
3. Listen carefully to the music of the video.
a) What type of music is it?
b) How does it change as the video plays?
c)
4.
a) The artist intends to (+ BV).
b) He aims at (+ V-ing).
a) What type of music is it?
b) How does it change as the video plays?
c)
Bonus question
What do you think of the music?
4.
Pair work
Try to explain the artist's purpose.a) The artist intends to (+ BV)
b) He aims at (+ V-ing)
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2The power to change
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Activities
1. Name the symbols you can see on the infographic.
2. Label the infographic with the letter of the corresponding definition. (You can click on the picture to modify it).
| a. |
|
| b. |
|
| c. |
|
| d. |
|
| e. |
|
a) A British citizen's production of carbon dioxide.
b) The number of causes of carbon dioxide.
c) The number of trees necessary to absorb a ton of CO2.
3. Listen to the recording and tick the words you can hear. You may complete the world cloud with your own findings:
The power to change
4.
5.
Group work
Which solutions and explanations did you hear in the recording?5.
Bonus question
React to the programme #CostingTheEarthRessource affichée de l'autre côté.
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3Pessimistic or Optimistic?
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Activities
1. Listen to the poems. Write the positive words and the negatives ones.
2. Discuss the poems with your partner and vote for your favourite one. Explain.
a) My favourite poem is (Elijah's poem. / Eileen's poem.)
b) My partner's choice is (Elijah's poem. / Eileen's poem.)
c) Because.
What have we done?
What have we done?
Destroyed our natural habitat
Abandoned our planet
Made so many mistakes
Altered our children's world
Gambled with it
Earned so much money but
Darkened our future
Abandoned our planet
Made so many mistakes
Altered our children's world
Gambled with it
Earned so much money but
Darkened our future
Elijah
What have we done?
Looked for innovative solutions
Imagined ways to live better
Solved some environmental issues
Tried to treat our planet better
Envisioned our future
Not done enough though
Expected a brighter picture
Decided to take action
Imagined ways to live better
Solved some environmental issues
Tried to treat our planet better
Envisioned our future
Not done enough though
Expected a brighter picture
Decided to take action
Eileen
2. Discuss the poems with your partner and vote for your favourite one. Explain.
a) My favourite poem is
b) My partner's choice is
c) Because
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Pronounce "haven't"
Listen
Listen: We haven't respected anything; we haven't earned anything.
Réfléchis : Comment se prononce la terminaison de haven't ? , ou .
Repeat
Répète :We haven't treated it well; we haven't imagined the consequence!
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Present HAVE + V-en with for and since
Observe : We have polluted our planet for more than 50 years. Since 2000, the situation has worsened.
Réfléchis :
a) Relève les verbes et les auxiliaires. Les évènements sont-ils terminés ?
b) Sont-ils datés ?
c) Y a-t-il une différence entre since et for ?
Conclus : On forme le present HAVE + V-enavec l'auxiliaire
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Mission 2
1. Your first mission is to...
2. Obligatory elements to use:
2. Obligatory elements to use:
3. Choose your level:
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