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Ouverture
p. 1-9
Thème 1 : Back to school!
Thème 2 : Around the world!
Thème 3 : Through time
Thème 4 : About Stories
Thème 5 : Speak up!
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Chapter 8
Final challenge

Banksy's on trial

Piece of cake p. 138
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Enact Banksy's trial
Group challenge

Choose a role and make a mindmap with the arguments you should use, and the counter-arguments you may be faced with.

The pros and cons
My role...
Adapted vocabulary
Link words

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Write a petition!
Personal challenge

Write a petition to defend or accuse a street artist who defaced some old warehouses in your city with his graffiti.

 1. Note the words you recognise in the instructions and choose the right propositions.
a) I must
(deliver a speech / write a petition / roleplay a trial).
b) I choose to
(defend a street artist / accuse a street artist).

2. My petition:

Coups de pouce pour l'accusation Coups de pouce pour la défense
Je présente l'accusé comme un délinquant. Je présente l'accusé comme un artiste.
Je décris trois dégradations. Je décris trois œuvres.
J'évoque les conséquences fâcheuses pour la ville. J'évoque les bienfaits de l'art de rue pour la ville.

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Your favourite graffiti
Personal challenge

Choose a piece of graffiti or street art that you like and present it to the class. Explain why you think it is artistic. You may create your own.

 1. Note les mots transparents dans la consigne.
2. Trouve les équivalents français de ces trois mots-clés de la consigne.
    explain
    your own graffiti
    you may create

    3. Identifie la tâche finale. Qu'attend-on de toi ?







    Points à traiter Amorces
    Je décris le graffiti. It is... There is...; We can see “...” at the top/in the middle...
    Je parle des intentions de l'artiste. The artist wanted to... The goal is to...
    Je conclus. This piece makes us... I think it's really... It conveys...
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