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A friend in need is a friend indeedPersonal challenge
Read the instructions in your textbook. Then build a mindmap to prepare your World Refugee Day video clip.
Images I can use
Country? Crises? Causes?
Numbers to illustrate my presentation
Tips on pronouncing numvers
Key vocabulary
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Take actionPersonal challenge
Write a letter to a local charity to offer your help (language, lessons, food, advice, etc.).
1. Note the words you know in the instructions and choose the right propositions.
a) I must (speak / write / interview).
b) My message must be (informal / formal).
c) It is for (offering help / requesting information / complaining).
2. My letter:
1. Note the words you know in the instructions and choose the right propositions.
a) I must
b) My message must be
c) It is for
2. My letter:
| Points à traiter | Guide de réalisation |
| Je respecte le format d'une lettre formelle. | J'écris la date en haut, l'adresse de l'ONU à gauche, Dear Sir juste en dessous, et je termine avecSincerely yours juste avant ma signature. |
| Je parle de mon intention. | J'utilise les expressionsI want et I would like et du vocabulaire, comme shelter et refugee. |
| Je propose des solutions. | J'utilise des mots de liaisons et would + BV et will + BV pour proposer des solutions. |
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A melting potGroup challenge
Find out about the different waves of migrants who arrived in NYC throughout history. Present them to the class, insisting on how they contributed to NYC culture. Answer questions.
1. Note les mots transparents de la consigne.
2. Trouve les équivalents des mots suivants.
1. Note les mots transparents de la consigne.
| waves | |
| throughout | |
| contribute |
| Point à traiter | Amorces pour raconter l'histoire |
| Je présente une vague d'immigration. | In the 1950s, migrants came from... / They fled... |
| Je parle des motivations des migrants. | They went to NYC in order to... / They aimed at... |
| J'évoque leur impact sur la culture new-yorkaise. | Thanks to them, ... / Because of them, we can... / They brought... |
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