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Collaborate
1. Pair work
Par groupe de deux ou trois, mettez en scène une des situations de la deuxième colonne. Chacun endossera l'un des trois rôles. Jouez cette scène devant la classe. Les autres élèves doivent deviner quel rôle vous jouez.| Situation | Leader | Suiveur | Neutre | |
| a) | Choisir la destination des prochaines vacances. | Autoritaire. | Indécis. | Flexible. |
| b) | Organiser la répartition des tâches ménagères. | Directif. | Nerveux. | Positif. |
| c) | Choisir la radio pour le trajet en voiture. | Déterminé. | Facile à convaincre. | Ouvert. |
Enregistreur audio
2. Lis le et remets les différentes étapes de travail collaboratif dans l'ordre.
| Organiser les idées dans une carte mentale. | |
| Relire tous ensemble. | |
| Répartir les rôles entre les membres. | |
| Laisser le secrétaire rédiger. | |
| Écouter avec respect. | |
| Formuler ensemble les phrases. | |
| C'est le moment où tout le monde participe. | |
| Sélectionner les informations essentielles et les numéroter. |
3. Lis ces situations de travaux de groupe et évalue-les (positives / négatives).
| 👍 or 👎 ? | |
| Marc et ses amis veulent partir en vacances. Marc décide d'aller en Australie et impose son choix aux autres. |
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| Jenny visite Londres avec son cousin. Ils tracent ensemble leur itinéraire de visite sur la carte. |
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| Eileen et ses frères réfléchissent à leur prochain voyage. Ils notent leurs idées dans une carte mentale et sélectionnent ensuite quelques destinations. |
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| Talya et ses amis font un exposé sur la famille royale d'Angleterre. Talya rédige toute seule l'ensemble de l'exposé. |
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