Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Ch. 0
Can you spell… B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement Park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Into the deep…
Cultural spots
Grammar
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Did you know?
1. In the UK, the school assembly is in the afternoon.
2. The “Pledge of Allegiance” is an American tradition.
3. During the pledge, pupils look at the school emblem.
2. The “Pledge of Allegiance” is an American tradition.
3. During the pledge, pupils look at the school emblem.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
1Happy or not?
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Activities
1. Match the words to the corresponding part of the picture.
2. Drag in the first category the emotions of the children at the begining. Then draggable in the second one the emotions of the children at the end.
2. Fill in the blanks with the adjectives from exercise 2 to sum up the story.
First, the children are because they think they are going to the beach or the zoo. Then, at the stationery shop, they realise they must go back to school soon, so they are .
a
b
c
d
e
f
g
Crédits : Cartoon by Steve Nease. Used by permission.www.neasecartoons.com
Mother
Comic
Children
Stationery shop
Car
Calculator
Felt tips
2. Drag in the first category the emotions of the children at the begining. Then draggable in the second one the emotions of the children at the end.
| At the beginning | At the end |
2. Fill in the blanks with the adjectives from exercise 2 to sum up the story.
First, the children are
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
2
Ready or not?
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Activities
1. Concentrate on characters' expressions. Choose which emoji represents the feelings of the characters (angry, sad, etc.).
2. Now, listen to the audio. Sort out Ayanda's words from Josh's.
3. Label the picture with the words below. Then, listen to Ayanda again and colour/customise the
school material.
1) 2) 3) 4)
Le zoom est accessible dans la version Premium.
| 😄 | 🙁 |
2. Now, listen to the audio. Sort out Ayanda's words from Josh's.
| Ayanda's words | Josh's words |
Where is the photo of a dancer? Where are the chips?
Tip
matching: the
same style, colour.
1
2
3
4
Crédits : Freepik/Akame23/Gruffi/LoopAll/Shutterstock
1) 2) 3) 4)
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
3
Is back to school cool?
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Activities
1. Read and fill in the chart with the rhyming words.
2. Fill in the mindmap with words from the poems.
3. Choose one of the . Fill in the blanks with the right words to describe it.
(Ayanda's / Josh's) text is very (positive / negative). (He / She) (loves / hates) going back to school and is really (sad / excited). (He / She) thinks the uniform is (cool / horrible), and says that today is a (bad / good) day.
Teamwork /ˈtiːmwɜːk/: group work.
Heavy /ˈhevi/: dense, very big, not light.
Heavy /ˈhevi/: dense, very big, not light.
| Rhyme | /eɪ/: play, ... | /uːl/: school, ... | /aɪ/: cry, ... | /uː/: glue, ... |
| Words in the poem |
|
|
|
|
2. Fill in the mindmap with words from the poems.
| School uniform | School material | |||
|
| ↖ | ↗ |
| |
| School again! | ||||
| Positive adjectives / verbs | ↙ | ↘ | Negative adjectives / verbs | |
|
|
| |||
3. Choose one of the . Fill in the blanks with the right words to describe it.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Phonology
La prononciation du « s » final
Listen: Friends, shorts, lunchboxes.
Réfléchis : Concentre-toi sur la prononciation du « s » final. Combien de façons y a‑t‑il pour prononcer le « s » final d'un mot ? 1, 2 ou 3 ?
Répète : So many ties, hats and blouses in shops and so many books in the libraries.
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Grammar
There is and there are
Observe: There is a car. There are 2 children.Think: When do you use “there is” or “there are”?
Practise: What's in your pencil case?
Ce document est actuellement projeté sur le côté de votre écran.
Mission 2
1. Your first mission is to...
2. It must be about...
3. Choose your level:
2. It must be about...
3. Choose your level:
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarahUtilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.
