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6 - Demi, même, leur, tout
P.106-108

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Exercices


6 - Demi, meme, leur, tout




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Exercice 1

Ai-je bien compris la leçon ?

1
« Tout » ne s’accorde jamais.






2
« Même » s’accorde quand il est adverbe.






3
« Leur » peut être une forme plurielle.






4
« Leurs » est un déterminant possessif.






5
« Demi » est toujours invariable.



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Exercice 2

1
Complétez par même ou mêmes.

1. J’ai le  bonnet que toi !
2. Ils ont  construit une piscine !
3. Qu’elles sont belles tes boucles d’oreilles, je veux les  !
4. Ils me l’ont annoncé eux-.
5. Je commence demain à la  heure que toi.
6.  si elles partent, je ne les oublierais pas.

2
Justifiez votre choix.

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Exercice 3

1
Demi ou demie ? Choisissez la forme adéquate.

1. Vous aurez six jours et  pour préparer votre exposé d’histoire, puis vous présenterez votre travail pendant une séance d’une heure et  devant la classe ; enfin vous terminerez votre oral par un entretien d’une -heure avec vos camarades.
2. Je n’ai fait ma rédaction qu’à : je suis désolée. Ma compétition de sport m’a occupée une -journée.
3. J’ai regardé une saison et de cette série, mais elle n’est qu’à réaliste.

2
Justifiez votre choix.



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Exercice 4

1
Complétez par demi ou demie.

1. Un livre écrit, mais non lu, n’existe pas pleinement. Il ne possède qu’une -existence. (M. Tournier)
2. Pour écrire ce livre, il m’a bien fallu deux mois et .
3. L’Afrique est comme un homme qui, dans le -jour se lève, et se découvre assailli des quatre points de l’horizon ! (A. Césaire)
4. Pour réussir ce concours, j’ai dû travailler d’arrache-pied pendant une année et .

2
Donnez le résultat de la règle de distinction.



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Exercice 5

Consigne
Accordez « tout » si nécessaire.

1. le jour.
2. Des rues étroites.
3. les véhicules.
4. Des vêtements mouillés.
5. Des maisons blanches.
6. sa fierté.
7. tes outils.
8. Des souliers usés.
9. leurs amis.
10. cette ville.
11. Une mer agitée.
12. Une lessive bleue.
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Exercice 6

Consigne
Accordez « tout » si nécessaire.

Si j’étais au bord de la mer, j’étais sûr que cette Méditerranée que je voyais se trouvait aussi dans ma tête, pas l’image de la Méditerranée, mais la Méditerranée elle-même, minuscule et salée, dans ma tête, en miniature, mais vraie et avec ses poissons, mais petits, avec ses vagues et un petit soleil brûlant, une vraie mer avec ses rochers et ses bateaux. J’étais sûr que dans ma tête, cirque du monde, il y avait la terre vraie avec ses forêts, les chevaux de la terre mais si petits, les rois en chair et en os, les morts, le ciel avec ses étoiles et même Dieu extrêmement mignon.

A. Cohen, Le Livre de ma mère, 1954.
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Exercice 7

1
Complétez par leur ou leurs.

1. Ces hommes et femmes sont morts en défendant  idées, honorons l mémoire.
2.  idées sont l’expression de l’intérêt général et non de  intérêt particulier.
3. Je  ai demandé d’apprendre par coeur la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen pour qu’ils connaissent  droits fondamentaux.
4.  propositions ont bouleversé la société de  époque.

2
Indiquez le résultat de la règle de distinction.

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Exercice 8

Consigne
Écrivez correctement leur dans cet extrait.

Ils nous prendront avec mille bras, mille visages, et unique regard. Ils nous cracheront à la figure. Et il faudra avancer dans haine sur la charrette avec odeur et rires jusqu’au supplice. Et là il y aura les gardes avec têtes d’imbéciles congestionnées sur cols raides, grosses mains lavées, regard de bœuf
– qu’on sent qu’on pourra toujours crier, essayer de faire comprendre, qu’ils vont comme des nègres et qu’ils feront tout ce qu’on a dit scrupuleusement, sans savoir si c’est bien ou c’est mal.

J. Anouilh, Antigone, 1944.
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Exercice 9

Question
Quelle est dans chaque groupe la différence de sens entre les deux phrases ?

1.  a) Nous sommes tout heureux de notre journée.
     b) Nous sommes tous heureux de notre journée.

2.  a) Nous-mêmes sommes heureux de notre journée.
     b) Nous sommes même heureux de notre journée.

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Exercice 10

Inventez votre propre Déclaration des droits de l’homme et du citoyen.

Consigne
Vous utiliserez obligatoirement au moins une fois les homophones suivants : « tout, tous les, leur, leurs, même / même(s) ». L’ensemble devra être constitué de sept à dix articles.

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