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2 - Champ lexical, champ sémantique ; dénotation, connotation
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Exercices


2 - Champ lexical, champ sémantique, dénotation, connotation




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Exercice 1

Ai-je bien compris la leçon ?

1
Les mots composant un champ lexical appartiennent à la même classe grammaticale.







2
Les différents sens d’un mot forment son champ sémantique.







3
Un mot ne peut pas appartenir à deux champs lexicaux différents.







4
Le contexte peut donner un sens particulier à un mot.







5
La dénotation est le sens d’un mot donné par le dictionnaire.



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Exercice 2

1
Chaque liste correspond au champ sémantique d’un mot. Trouvez lequel.

1. a) Partie d’une plante sous la terre.
b) Élément d’un mot qui vient d’une langue plus ancienne et que l’on ne peut pas supprimer.
c) Origine, source.

2. a) Une œuvre destinée à être chantée sur scène.
b) Une salle de spectacle faite pour des œuvres jouées et chantées.
c) Une pâtisserie rectangulaire au chocolat et au café.

3. a) Des grains moulus.
b) Une boisson noire et chaude.
c) Un lieu où l’on peut boire avec des amis.

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Exercice 3

1
Dans chaque liste, trouvez l’intrus qui n’appartient pas au même champ lexical que les autres. Justifiez votre réponse.

1. Angoisse, phobie, trembler, pousser un cri, pris de panique, lessiver, effrayé.
2. Flocons, givre, congelé, rayon, flocon, ski, blancheur, neigeoter, frigorifié.
3. Siffloter, cheminée, ensoleillé, sueur, réchauffement, canicule.
4. Nager, étirements, marathon, thon, performance, podium.

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Exercice 4

1
Quel champ lexical identifiez-vous dans ce texte ? Justifiez votre réponse.

Il ne restait qu’un bout de pain, du fromage blanc en suffisance, mais à peine une lichette de beurre ; et il s’agissait de faire les tartines pour eux quatre. Enfin, elle se décida, coupa les tranches, en prit une qu’elle couvrit de fromage, en frotta une autre de beurre, puis les colla ensemble : c’était « le briquet », la double tartine emportée chaque matin.


É. Zola, Germinal, 1885.


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Exercice 5

1
Dans chaque liste, identifiez s’il s’agit d’un champ sémantique ou d’un champ lexical.

1. Mer : eau, poissons, sel.
2. Lit : meuble, chenal d’une rivière.
3. Nœud : vitesse (d’un bateau), manière d’attacher.
4. Nature : verdure, animaux, campagne.
5. Fraise : fruit, col, outil du dentiste. 

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Exercice 6

1
Indiquez pour chaque phrase si le mot en gras est connoté de manière positive ou négative.

1. J’ai peur de partir faire mes études : quitter mes amis, mon collège et ma famille serait trop difficile.
2. J’ai hâte de partir : découvrir de nouveaux paysages et rencontrer de nouvelles personnes, ce sera tellement intéressant !
3. Qu’il fait chaud : je ne supporte plus ce soleil écrasant, je ne sais plus où me mettre pour trouver un peu de fraicheur.
4. Qu’il fait bon rentrer chez soi, au chaud, alors que le vent est si glacial dehors.

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Exercice 7

1
a) Pour chacun de ces mots, donnez sa dénotation. b) Employez-le dans une phrase où il aura une connotation positive puis dans une phrase où il aura une connotation négative.

1. La campagne.
2. Le soleil.
3. Courir.
4. L’adolescence.
5. Écrire.
6. L’automne. 

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Exercice 8

1
Décrivez des montagnes enneigées en employant un champ lexical varié à connotation positive.



2
Puis, décrivez-les suivant le point de vue de votre sœur, qui déteste l’hiver.

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