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Thème 1 : Se chercher, se construire
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Thème 4 : Agir sur le monde
La langue au cycle 4
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Dossier EPI 3

La vie sur Terre dans 200 ans

Je comprends les responsabilités individuelles et collectives vis-à-vis de l'environnement
J'imagine, conçois et réalise des productions littéraires et artistiques
Je coopère dans la réalisation de projets

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Mise en œuvre
Vous allez imaginer le quotidien du futur dans une architecture adaptée au changement climatique et répondant aux enjeux de la préservation des ressources naturelles.
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Description de l'activité
Pourquoi et comment ménager les ressources naturelles ? Quel impact le changement global aura‑t‑il sur les habitats de demain ?

Vous commencerez par créer un portfolio sur l'architecture de vos lieux du quotidien. Sont-ils adaptés aux enjeux de préservation des ressources et de réchauffement climatique ?

Vous deviendrez ensuite un architecte du futur en modélisant en trois dimensions un habitat du XXIIIe siècle sur Google sketchup. Vous prendrez en compte les risques et les enjeux de demain et vous prévoirez l'utilisation de matériaux de récupération. Plongez enfin dans ce monde futuriste en écrivant un récit d'anticipation pour transmettre un message aux lecteurs d'aujourd'hui.

Placeholder pour Illustration numérique : ville flottante futuriste sous-marine, écologique, luxuriante. Illustration numérique : ville flottante futuriste sous-marine, écologique, luxuriante.
The « Lilypad », une écocité flottante, projet de l'architecte Vincent Callebaut, 2008.
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Liens avec le programme

SVT

Enjeux de l'exploitation d'une ressource naturelle par l'homme

Traitement des eaux, biodégradation des polluants

Arts plastiques

Analyse et conception d'architecture

L'œuvre plastique à l'ère du numérique

L'espace en trois dimensions

Français

L'être humain est-il maitre de la nature ?

Écriture collective d'un récit d'anticipation
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