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Thème 1 : Se chercher, se construire
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Thème 4 : Agir sur le monde
La langue au cycle 4
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Dossier EPI 3

Au cœur des paysages

Je coopère dans la réalisation de projet
Je réalise des productions diverses
J'appréhende les causes et conséquences des problématiques environnementales

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Mise en œuvre
Vous allez créer un paysage visuel et sonore évolutif.
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Description de l'activité
Fermez les yeux et écoutez. Où êtes-vous ? Qu'entendez-vous ? Choisissez un paysage que vous allez décortiquer : paysage visuel, paysage sonore, vous devez retranscrire ce que ressent un habitant ou un visiteur du lieu.

Vous capterez le paysage sonore et visuel d'un lieu puis vous le créerez à partir d'échantillons glanés sur des sites de banques de sons libres. Dans le visuel comme dans le sonore, vous travaillerez sur la présence de l'homme et les marques de son action sur la nature, ses aménagements.
Le meilleur est pour la fin : l'étape de l'immersion en réalité augmentée ! Une expérience visuelle et auditive par la diffusion simultanée des extraits sonores réalisés.

Placeholder pour Montage photographique: personne sur une tondeuse, maisons de banlieue, voiture accidentée. Thème écologie sonore.Montage photographique: personne sur une tondeuse, maisons de banlieue, voiture accidentée. Thème écologie sonore.

Écologie sonore, un webdocumentaire créé par Arte.
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Liens avec le programme

Éducation musicale

Imaginer l'organisation de différents éléments sonores

Faire des propositions personnelles lors de moments de création, d'invention et d'interprétation

SVT

Modification des écosystèmes sous l'action humaine

Français

Visions poétiques du monde

Écriture et enregistrement de poèmes sur des paysages choisis
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