Nos classiques
Sommaire
Mes pages
N° Page

Thème 1 : Se chercher, se construire
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Thème 4 : Agir sur le monde
La langue au cycle 4
/ 501

Page précédente
Chapitre 5

La magie des Mille et Une Nuits

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Objectif du chapitre

  • Je découvre des contes qui proposent la représentation de mondes merveilleux et je m'interroge sur les pouvoirs de l'imagination.

  • Je me demande ce que ces textes apportent à notre perception de la réalité.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Frise
frise chronologique
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Image
Placeholder pour Peinture romantique: Shéhérazade et un homme en conversation intime, vêtus de somptueux habits orientaux, dans un palais.Peinture romantique: Shéhérazade et un homme en conversation intime, vêtus de somptueux habits orientaux, dans un palais.
Hermann Emil Sprengel, Shéhérazade, 1881, huile sur toile, 95 x 110 cm (collection privée).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions

Pour entrer dans le chapitre


1. Qu'est-ce qu'un conte ? Proposez une définition.

2. Sauriez-vous expliquer ce qu'est un conte merveilleux ?

3. Qu'évoquent pour vous les contes des Mille et Une Nuits ?


L'image


1. Observez les habits des personnages et l'arrière-plan. Dans quelle région du monde la scène se passe‑t‑elle ?
2. Selon vous, quelle est la relation entre les deux personnages ? Observez notamment les deux mains du sultan.
Afficher la correction
Page suivante

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.