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¡Resolved el crimen!
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Proyecto final


¡Resolved el crimen!




Compétence

Apprendre a apprendre : je peux lire et comprendre une consigne.

1. A sus puestos...

Ya conoces las partes de la casa, sabes cuál es el mejor sitio para esconderse e incluso con lo que sabes en español, podrías resolver los enigmas de un crimen cometido en una mansión. El secreto es que un buen detective siempre presta atención a las pistas.

2. ¿Listos?

Avant de te lancer

  • Lis la consigne ou l’ensemble des questions posées jusqu’au bout pour bien comprendre ce que l’on attend de toi.
  • Lis la consigne plusieurs fois.
  • Passe au fluo les mots importants.
  • Reformule la consigne pour t’assurer que tu l’as bien comprise. Si tu as un doute, assure-toi de ta bonne compréhension de la consigne auprès de ton/ta professeur(e).

L’exécution de la consigne

  • Réponds aux questions de la consigne dans l’ordre et avec méthode.
  • Pour chaque question, relis ta réponse pour t’assurer que tu as fait ce qui était demandé.
  • Lorsque tu as terminé tout ton travail, relis-toi entièrement et assure-toi que tu as bien répondu à toutes les questions.

Astuces pour le cours d’espagnol

  • Apprends les verbes d’action en espagnol : escribir, explicar, comentar, contestar, etc.
  • Si tu as un doute sur un terme de la consigne, fais appel à ton/ta professeur(e) !
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Exercice 1 : ¡Practica!

¡Ahora pongamos esto en práctica!

1
Lee y sigue las consignas siguientes:1. Escribe tus nombre y apellido en un papel.2. Subraya tu nombre en rojo. 3. Subraya tu apellido en verde. 4. No tengas en cuenta las consignas 2. y 3. Aplica únicamente la consigna 1.



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DIFFÉRENCIATION

3. ¡Ya!


Proyecto colectivo


¿Quién es el culpable? ¿Con qué objeto? ¿Y dónde?

COMPÉTENCE Réagir et dialoguer : je participe à une conversation.


¡La resolución del crimen de Doctor Negro depende de tu grupo! Para ganar debéis ser el primer grupo en averiguar qué cartas de sospechoso, objeto y habitación están en el sobre. Cread vuestras cartas con ReadWriteThink.

Hay que

  • Hacer una pregunta cuando te toca hacerla.
  • Prestar atención y escuchar lo que dicen tus compañeros/as.
  • Anotar las respuestas y clasificarlas.

No hay que

  • Mentir sobre la información de las cartas.
  • Desvelar lo que sabes antes de tiempo.

Compétences

A1 Je nomme les différentes parties de la maison et du jardin.
Coup de pouce : je pose des questions comme ¿Está Amapola en la cocina?

A1+ J’exprime des hypothèses associant l’objet, le lieu et la personne.
Coup de pouce : j’utilise des expressions comme Creo que es Celeste con el libro en el dormitorio.

A2 Je peux expliquer mes hypothèses.
Coup de pouce : No estoy de acuerdo, el crimen no puede ser en el jardín porque...

Proyecto individual


Una casa hispanoamericana muy loca.

COMPÉTENCEÉcrire et réagir à l’écrit : j’écris pour décrire, raconter, rendre compte.


Escribo un texto para presentar una casa hispanoamericana atípica.

Hay que

  • Utilizar los verbos ser, tener, hay.
  • Conjugar los verbos en presente de indicativo.
  • Utilizar estar + adverbios de lugar para indicar la localización.

No hay que

  • Olvidar de conjugar los verbos en la tercera persona singular.

Compétences

A1 Je nomme les pièces de la maison.
Coup de pouce : Hay una cocina, un salón...

A1+ Je nomme et situe les pièces de la maison.
Coup de pouce : La cocina está al lado del salón...

A2 Je nomme, situe et décris les pièces et le mobilier de la maison en variant le lexique.
Coup de pouce : En la cocina que está al lado del salón hay una nevera táctil.

Proyecto colectivo


¿Quién vive ahí?

COMPÉTENCE Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.


En parejas imaginamos y presentamos la casa de un famoso hispano como por ejemplo Dalí, el Rey Felipe VI y Shakira. Los demás intentan adivinar quién es el propietario.

Hay que

  • Hablar con tu pareja y poneros de acuerdo sobre el famoso y las características de la casa.
  • Preparar algunas notas para ayudarte en tu presentación oral.

No hay que

  • Escribir un texto.
  • Leer tus notas.

Compétences

A1 Je nomme à l’oral les différentes pièces de la maison.
Coup de pouce : Hay un salón, un jardín con piscina.

A1+ Je nomme les pièces et le mobilier de la maison.
Coup de pouce :  En el salón hay una televisión muy grande.

A2 Je nomme, situe et décris les pièces et le mobilier de la maison.
Coup de pouce : En el salón que está al lado de los ocho dormitorios hay una televisión muy grande.


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