Espagnol Cycle 4
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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Paseos culturales

Al-Ándalus eres la luz

Culture : je découvre la civilisation des pays hispaniques.
Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.

¿Lo sabías?

Algunos me consideran como un juego y otros como un deporte. Necesito un tablero, 32 piezas móviles y para ganar, hay que decir «jaque mate». Fui introducido en España a partir del siglo X por los árabes. ¿Sabes qué soy?

1
Apogeo en la convivencia

Texto

Era el Oriente que entraba en Europa […]. En dos años se enseñorearon de lo que luego costó siete siglos arrebatarles. […] El principio de la libertad religiosa […] iba con ellos. En las ciudades dominadas, aceptaban la iglesia del cristiano y la sinagoga del judío. La mezquita no temía a los templos que encontraba en el país: los respetaba, colocándose entre ellos sin envidia ni deseo de dominación. Del siglo VIII al XV se fundaba y se desarrollaba la más elevada y opulenta civilización de Europa en la Edad Media. […] Y en esta fecunda amalgama de pueblos y razas entraban todas las ideas, costumbres y descubrimientos conocidos hasta entonces en la tierra; todas las artes, ciencias, industrias, inventos y cultivos de las antiguas civilizaciones, brotando del choque nuevos descubrimientos y creadoras energías. La seda, el algodón, el café, el papel, la naranja, el limón, la granada, el azúcar venían con ellos del Oriente, así como las alfombras, los tisúes, los tules, los adamasquinados y la pólvora. Con ellos también la numeración decimal, el álgebra, la alquimia, la química, la medicina, la cosmología y la poesía rimada. […] Aristóteles reinaba en la famosa Universidad de Córdoba.
Vicente Blasco Ibáñez
La Catedral, 1903.

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Abd-ar-Rahman III y su corte en Medina Azahara
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Crédits : University of Barcelona Virtual Museum/Wikimedia

Dionisio Baixeras Verdaguer, Abd-ar-Rahman III y su corte en Medina Azahara, 1885.

Preguntas

a. ¿Cómo vemos la relevancia de la civilización árabe en la España de al-Ándalus?

b. ¿Cómo se nota el ambiente de tolerancia? ¿Qué permitió?

c.
En grupo
¿En qué ámbitos hubo cambios y progresos? Apuntad los que aparecen en el cuadro.

d.
Juego
Relaciona las palabras españolas con su origen árabe:
taza
limón
naranja
guitarra
aceite


2
Recuerdos del esplendor

Imagen

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Fechas de reconquista cristiana (de las ciudades).

Imagen

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Crédits : Tomasz Czajkowski/Shutterstock ; avarand/Shutterstock ; jmorse2000/iStock ; Leonid Andronov/Fotolia ; JoseIgnacioSoto/iStock ; spanishjohnny72/iStock

Preguntas

a.
Mapa
Sitúa las diferentes ciudades. ¿Están todas en Andalucía?

b.
@TIC
¿Qué monumentos podemos visitar en cada una?

c.
@Dipity
En grupo
Fijaos en las fechas de reconquista: ¿cuándo y dónde se terminó el imperio árabe en España? Cread una línea del tiempo. Podéis usar .

3
Mil y unas noches

Audio

Preguntas
a. Escucha la canción. ¿Qué músicas se mezclan?

b.
Por parejas
Identificad los instrumentos que reconocéis.

c. ¿Cuál es el tema de la canción? ¿Quiénes son los personajes?

¡A ti te toca!

@Quizlet
Por parejas
¡Creamos un ! Con las nociones estudiadas en clase, cada pareja crea un quiz que propone después a los otros grupos.

¿Dónde está la Giralda?
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¡Supérate!

A1

Je connais des expressions simples sur des personnes ou des choses.

A1+

Je sais décrire en de courtes phrases des conditions de vie, un contexte historique.

A2

Je sais décrire simplement un évènement.

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