Espagnol Cycle 4
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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: Destino hispamundo
Ch. 1
¡Adelante!
Ch. A
¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 2
Paso a paso
Ch. 3
Juego de retratos
Ch. 4
Soñar con Héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 5
Familias.com
Ch. 6
¡Se me hace la boca agua!
Ch. 7
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. B
¡Vámonos!
Ch. 8
A lo cubano
Ch. 9
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 10
¡Música maestro!
Ch. 11
¡A contrarreloj!
Ch. 12
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 13
Cada casa es un mundo
Ch. 14
Trotamundos Hispanos
Ch. 15
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Ch. 16
Contar con ellas también
Ch. C
Cómo ser mujer y no morir en el intento
Ch. 17
¡Mujeres al poder!
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. D
Cápsula del tiempo
Ch. E
De Cara al Futuro
Ch. F
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Précis de grammaire
Dossiers EPI
Paseos culturales
Enigmáticas y eternas Meninas
✔Culture : je découvre la civilisation des pays hispaniques.
✔Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.
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El cuadro Las Meninas está considerado como una de las pinturas más importantes de la historia del arte. Se ha convertido con el paso del tiempo en icono cultural. ¿Conoces otras obras parecidas?
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1
Espejos y reflejos
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Imagen
Diego Velázquez, Las Meninas o La familia de Felipe IV, 1656.
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Preguntas
a. ¿Cuál es el título de este cuadro? ¿Quiénes son los personajes y dónde se sitúan?
b. ¿A quién están mirando todos?
c. En tu opinión, ¿dónde se situaba el pintor para realizar su cuadro? ¿Qué o a quién estaba pintando?
d.
¡Visitad ! Luego, haced una descripción del lugar y de los personajes «invisibles».
¡Ojo!
Utiliza el verbo estar y las preposiciones que conoces para situar en el espacio: a la derecha/ izquierda, detrás de, etc..
b. ¿A quién están mirando todos?
c. En tu opinión, ¿dónde se situaba el pintor para realizar su cuadro? ¿Qué o a quién estaba pintando?
d.
Juego
En grupo
@TIC
¡Visitad ! Luego, haced una descripción del lugar y de los personajes «invisibles».
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2
Homenajes infinitos
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Imagen
Picasso, Las Meninas, 1957.
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Imagen
Pierre-Adrien Sollier, Les Ménines, 2011.
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Imagen
Antonio de Felipe, Margarita Chupa chups.
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Audio
VII Trébol, poema de Rubén Darío
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Preguntas
a. Observa estas dos obras. ¿Conoces la técnica artística del détournement? ¿En qué consiste?
b. Buscad en internet el significado del emblema que llevaba Diego Velázquez y la anécdota de esta obra.
c. Numerosos artistas y creadores han homenajeado a Velázquez realizando su versión de la obra. Investigad y seleccionad la que os gusta para presentarla.
b. Buscad en internet el significado del emblema que llevaba Diego Velázquez y la anécdota de esta obra.
c. Numerosos artistas y creadores han homenajeado a Velázquez realizando su versión de la obra. Investigad y seleccionad la que os gusta para presentarla.
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En grupo, usamos y creamos nuestra versión de Las Meninas. Puede ser a partir de objetos, o en una hoja de papel. Después, la presentamos a la clase.
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A1
Je présente mon oeuvre de façon très simple.
A1+
Ma présentation est détaillée et fluide.
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