Physique-Chimie Cycle 4
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Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 25
La tension et l'intensité
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 10
Activité 2 - Activitié expérimentale

Comment observer une éclipse de soleil sans risques ?

Compétence : Mettre en œuvre un protocole, effectuer une mesure.
Introduction
Comment observer une éclipse de soleil sans risques ?
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Julia a découvert un dispositif pour regarder l'éclipse sans risques et sans lunettes : le sténopé. Deux écrans opaques, un petit trou… et c'est tout ! Quel est le secret de ce dispositif ?

Doc. 1
Un autre exemple de sténopé.

Bougie
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Vocabulaire

  • Opaque : que la lumière ne peut traverser.
  • Un sténopé : petit trou percé dans une plaque opaque permettant d'observer indirectement un objet.
Questions

Formulation d'une hypothèse

1. À ton avis, comment sont disposés les points de passage de la lumière pour obtenir la formation de cette image ?

Expérimentation

2. Protocole :
a. Dispose trois écrans percés de sorte que la lumière de la lampe atteigne un quatrième écran plein tout en passant dans chacune des ouvertures.
b. Passe un fil à travers les écrans percés, puis essaye de le tendre sans les déplacer.
3. Observations : Décris le résultat obtenu.

Analyse des résultats

4. Quelle est la trajectoire de la lumière ? Justifie et indique si ton hypothèse était correcte.

Conclusion

5. Représenter le déplacement de la lumière par une droite fléchée permet-il de comprendre le fonctionnement du sténopé ? Justifie en complétant le Doc. 1 après l'avoir décalqué.

Pour réussir cette activité

  • J'ai mis en œuvre un protocole pour étudier la trajectoire de la lumière.
  • J'ai expliqué le fonctionnement du sténopé avec une modélisation.

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