Physique-Chimie Cycle 4
Mes Pages
Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 25
La tension et l'intensité
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 6
Les forces
Thème 2 : Mouvement et interactions
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Problématique
Quelles forces exerce-t-on sur l'adversaire pour le faire tomber ou l'immobiliser ?
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À la recherche des kilonewtons !
Matériel
- Tes yeux !
- Des plaques de voirie en ville.
- Le tableau des classes de résistance selon la norme EN 124.
- Un accès à internet.
Découvre la suite de l'expérience
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1. Une interaction est :
2. Le vent qui souffle dans la voile est une action :
2. Le vent qui souffle dans la voile est une action :
3. Une action mécanique peut avoir pour effet :
4. Quand je tape dans un ballon, j'exerce une action :
4. Quand je tape dans un ballon, j'exerce une action :
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Au cycle 3, j'ai vu...
CM
- Les trajectoires des mouvements simples.
- Les mouvements rectilignes à vitesse constante et à vitesse variable.
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Au cycle 4, j'ai vu...
6e
- Les conséquences d'une action mécanique.
- Les actions mécaniques localisées, réparties, à distance, par contact.
- Les diagrammes objet-interaction.
- Les quatre principales caractéristiques d'une action mécanique.
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Je vais apprendre à...
- Distinguer le sens du mot « force » selon le contexte.
- Mesurer l'intensité d'une force.
- Définir la condition de l'équilibre quand deux actions s'exercent.
- Représenter des forces sur un schéma.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
