Chapitre 4
Les mélanges
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Introduction
Beurre, œufs, farine, lait : les ingrédients de base que mélange le pâtissier.
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Un jus de tomate incolore !
Matériel
- Une tomate.
- Une fourchette.
- Une petite passoire.
- Un grand verre.
- Un congélateur.
Découvre la suite de l'expérience .
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1. Les mélanges sont constitués :
a.
b.
c.
2. Avec quel instrument mesure-t-on une masse ?
a.
b.
c.
3. Avec quel instrument mesure-t-on un volume ?
a.
b.
c.
4. L'eau de mer contient du sel :
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
2. Avec quel instrument mesure-t-on une masse ?
a.
b.
c.
3. Avec quel instrument mesure-t-on un volume ?
a.
b.
c.
4. L'eau de mer contient du sel :
a.
b.
c.
d.
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Au cycle 3, j'ai vu...
- Les mélanges.
- La dissolution.
- Les états de la matière.
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Au cycle 3, j'ai vu...
- Les corps purs et les tests de présence (chapitre 1).
- La distinction entre les corps purs et les mélanges (chapitre 2).
- La récupération des espèces chimiques présentes dans l'eau (chapitre 2).
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Je vais apprendre à...
- Réaliser une dissolution.
- Reconnaitre visuellement si deux liquides sont miscibles entre eux.
- Caractériser l'évolution de la masse au cours d'un phénomène.
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j'ai une idée !
Oups, une coquille
