Physique-Chimie Cycle 4
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Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 25
La tension et l'intensité
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 6
Activité 3 - Activité expérimentale

Comment mesurer des vitesses ?

Compétence : Interpréter des résultats
Introduction
bouteille d'huile
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Anaïs et Thomas débattent devant une bouteille d'huile. Thomas pense qu'une goutte d'eau tombe dans l'huile à vitesse constante alors qu'Anaïs pense qu'elle va tomber vite au départ puis de plus en plus lentement.

Doc. 1
Schéma de l'expérience.

Schéma de l'expérience.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : A. Aubert

Matériel

  • Une éprouvette graduée.
  • Une pipette.
  • De l'huile.
  • De l'eau colorée (sirop, colorant alimentaire, etc.).
  • Un chronomètre.
Questions

Formulation d'une hypothèse

1. D'après toi, quelles sont les caractéristiques du mouvement d'une goutte d'eau qui chute dans l'huile ?

Expérimentation

2. Protocole : En t'aidant de la liste de matériel ci-dessus, propose un protocole permettant d'obtenir les données nécessaires au calcul de la vitesse moyenne de la goutte pour différentes portions du mouvement.

3. Mesure : a. Après validation par le professeur, mets ton protocole en oeuvre. b. Relève les temps de passage de la goutte devant chaque graduation et note-les dans un tableau.

Analyse des résultats

4. Décris la trajectoire de la goutte d'eau en utilisant le vocabulaire approprié.

5. Quel est l'intervalle de distance entre chaque mesure ?

6. Quel est l'intervalle de temps entre chaque mesure ?

7. Calcule pour chaque intervalle la vitesse moyenne correspondante et note-la dans une ligne ou une colonne ajoutée à ton tableau.

8. Les vitesses moyennes obtenues pour les différentes portions du mouvement sont-elles parfaitement identiques ?

9. Ces variations sont-elles significatives ?

10. Ton hypothèse est-elle vérifiée ?

Conclusion

11. Récapitule les informations dont tu disposes concernant le mouvement étudié.

Pour réussir cette activité

  • J'ai réalisé et analysé une expérience.
  • J'ai utilisé les résultats de l'expérience pour répondre au problème posé.
  • J'ai utilisé la relation .
  • J'ai caractérisé un mouvement.

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