SVT 5e
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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
La Terre dans le système solaire
Ch. 2
Météo et climats actuels et passés
Ch. 3
Les activités humaines et les écosystèmes locaux
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 4
Les échanges de matière indispensables à la vie
Ch. 5
La reproduction des êtres vivants
Ch. 6
La diversité des espèces et des individus
Ch. 7
La modification de la biodiversité au cours du temps
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 8
Le fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire
Ch. 9
Le fonctionnement de l'appareil digestif
Ch. 10
Les microorganismes dans l'environnement
Ch. 11
La production des cellules reproductrices
Chapitre 6
Activité en groupe
Différenciation

Comment les végétaux peuvent-ils se multiplier sans fleurs ?

Lire et exploiter des supports

Introduction
Les jardiniers, amateurs ou professionnels, n'utilisent pas toujours des graines pour obtenir de nouvelles fleurs : ils plantent aussi des bulbes ou d'autres parties de la plante, selon l'espèce. À l'aide des documents de votre équipe, répondez à la problématique.
Comment une plante à fleurs peut-elle se multiplier sans utiliser la reproduction sexuée ?
Équipe

Des rhizomes envahissants

Je manipule

Doc. 1
La répartition de la renouée du Japon en 2015

Carte de l'europe où l'on peut voir la répartition de la renouée du japon en 2015
Le zoom est accessible dans la version Premium.

La renouée du Japon est une plante à fleurs introduite au XIXe siècle dans les jardins. 150 ans plus tard, elle a envahi les milieux humides et est devenue invasive. En Europe, seuls des plants mâles stériles sont observés.

Doc. 2
De jeunes plants de Renouée du Japon traversant le macadam

Photo de jeunes plants de Renouée du Japon traversant le macadam d'un trottoir
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Leo Batten/FLPA - Frank Lane Picture Agency/Biosphoto

La renouée du Japon a des rhizomes à croissance rapide pouvant produire de nouveaux plants en bourgeonnant. Un fragment de rhizome suffit pour produire un nouveau plant clone : on parle de bouturage. Cette reproduction asexuée rend la renouée du Japon difficile à éliminer.
Équipe

Le marcottage

Je manipule

Doc. 3
Un bosquet de Thuyas

Photo d'un bosquet de Thuyas
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Hervé Lenain/Alamy

Cet arbre de 150 ans environ a produit des clones par marcottage : certains rameaux se sont plantés dans le sol et ont donné de nouveaux clones de la plante mère.

Doc. 4
Marcottage naturel de fraisiers à partir de stolons

Photo d'un marcottage naturel de fraisier à partir de stolons
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : George Bernard/Photoshot/Biosphoto

La technique du marcottage est un type de reproduction asexuée. Elle peut aussi se faire naturellement comme pour les fraisiers : les stolons des fraisiers s'enracinent spontanément dans le sol et produisent un nouveau plant clone du fraisier.
Équipe

Le bouturage

Je manipule

Doc. 5
Bouture de ficus

Photo d'une bouture de ficus.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Biusch/Wikimedia

Certaines plantes comme le ficus ou le géranium peuvent être bouturées. Un fragment de la plante est prélevé puis plongé dans de l'eau le temps que des racines se développent. La bouture peut ensuite être replantée et se développer pour donner un nouvel individu cloné.

Doc. 6
Un saule et des boutures naturelles

Photo d'un saule pleureur
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Peter Turner Photography/Shutterstock

Tous les saules de cette photographie proviennent d'un même saule qui a bouturé naturellement. Chez certaines espèces, le bouturage est très facile.

Vocabulaire

  • Un clone :organisme identique à celui dont il est issu.

  • Un rhizome : tige souterraine de certaines plantes vivaces.

  • Un stolon : tige permettant une reproduction asexuée.

J'ai réussi cette activité si j'ai :

  • Expliqué comment les plantes peuvent se multiplier sans fleurs.
  • Défini ce qu'est une reproduction asexuée.
  • Participé à l'organisation du travail en équipe et fait la part qui m'a été confiée.

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