Sommaire
Mes pages
N° Page
Début du manuel
Ouverturep. 1-15
Axe 1 - Espace privé et espace public
Axe 2 - Territoire et mémoire
Axe 3 - Fictions et réalités
Axe 4 - Enjeux et formes de la communication
Axe 5 - Citoyenneté et mondes virtuels
Axe 6 - Le Royaume-Uni et ses nations
Testez le chapitre 100 % débloqué
/ 713
Vue papier
Animation montrant le basculement entre la vue numérique et la vue papier
Découvrez la vue papier en cliquant ici
Page précédente
Unit 12
Language in Progress
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

L'expression du souhait et du regret

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Pour exprimer un souhait, on peut utiliser wish ou hope.

Avec wish, on utilise les temps du passé :
I wish social media was a more creative space.
Avec hope, on utilise le présent ou le futur :
She hopes her performance goes viral.
They hope their poetry account will inspire others to write.

Pour exprimer un regret au présent, on emploie wish. L'autre verbe est au passé pour dire que ce qu'il exprime n'est pas réel (sinon, on n'aurait pas besoin d'espérer).
I wish I had kept my first poetry account.

Placeholder pour angt-unit12-inf-decoupee.webpangt-unit12-inf-decoupee.webp
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Grammar tips

Si nécessaire, prenez le temps de réviser le point de grammaire plus en détail.

►
Précis grammatical
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

1
Observez et décrivez les groupes verbaux en gras dans le poème suivant. Qu'expriment-ils ?


I wish I could fly like a bird on high,
Soaring through the cerulean sky.
To leave this world, if but for a day,
And witness the earth from far away.

I wish I had said the words unspoken,
To bridge the rift, now forever broken.
Regret weighs heavy upon my heart,
For the missed chances, tearing me apart.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

2
Complétez les phrases suivantes en conjuguant le verbe à la forme qui convient.


a) I wish I
(spend) more time appreciating the beauty of poetry instead of focusing solely on academic achievements.

b) If only I
(share) my poems on Instagram earlier, I might have gained a larger following by now.

c) She wishes she
(attend) poetry readings more often, as it would have enriched her understanding of different poetic styles.

d) I hope you
(express) your feelings through poetry, rather than keeping them bottled up inside.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

La voix passive des verbes à particule

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
En anglais, un verbe à particule (phrasal verb) peut aussi être mis à la voix passive.
La construction est la même qu'avec un verbe simple : be + participe passé, mais la particule reste attachée au verbe. On ne la sépare pas.

The critic wrote about the poem.
Placeholder pour angt-unit12-lecon-2.pngangt-unit12-lecon-2.png
The poem was written about.

Le complément d'objet devient sujet. Cette forme permet de mettre l'accent sur l'action ou le résultat plutôt que sur celui qui agit.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

3
Reformulez les phrases suivantes à la voix passive.


a) The director called off the rehearsal.
 b) The audience talked about the poem for days.
 c) The company set up a new experimental performance.
 d) The critics looked down on the young actor.
 e) A group of young poets set up the event in London.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Vocabulary in Progress

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Idioms of the week

1. A picture is worth a thousand words → An image can convey much more information or emotion than mere words

2. Speak from the heart → Speak with sincerity and emotion

3. Wear your heart on your sleeve → Openly show your emotions

4. In the limelight → Be the center of attention

5. Break the mould → Do something in an innovative or different way
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

4
Complétez les phrases suivantes avec l'expression idiomatique qui convient.


a) Many Instagram poets
, sharing deep feelings with followers.

b) When Rupi Kaur posts a poem, she is often
, receiving thousands of likes.

c) Instagram poets often
using short lines and striking visuals.

d) A simple image can
, conveying emotions words cannot.

e) By posting poetry on Instagram, she found a way to
, reaching a wider audience.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

5
Trouvez les mots qui correspondent à ces définitions dans la carte mentale
➜ p. 185
.


a) Poetry that does not follow a fixed pattern of rhythm or rhyme
→


b) To suddenly become extremely popular and widely shared on the internet
→


c) When a sentence or idea continues beyond the end of a line without punctuation
→


d) Causing strong disagreement or debate among people
→


e) Content chosen and organised to present a specific image online
→
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

6
Décrivez l'image suivante à l'aide du vocabulaire de l'unité.


Placeholder pour Yrsa Daley-Ward performs on stage at LA3C held on November 12, 2023 in Los Angeles, California.Yrsa Daley-Ward performs on stage at LA3C held on November 12, 2023 in Los Angeles, California.
Gilbert Flores/Getty
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

From French to English

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

7
La traduction de « vers » • Traduisez les phrases suivantes en anglais.


a) Je me dirige vers la bibliothèque cet après-midi.
 b) Le poème commence par un vers très court mais puissant.
 c) Le théâtre ouvre vers 18h, nous pouvons nous diriger vers l'entrée.
 d) Il écrit ses pensées en vers pour mieux exprimer ses émotions.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Music of English

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

L'accentuation en poésie

L'accentuation
en poésie


La métrique désigne la structure rythmique d'un vers, basée sur l'organisation des syllabes accentuées (notées —) et non accentuées (notées ‿).

To be or not to be
‿ — ‿ — ‿ —

Il s'agit ici d'un vers iambique, car chaque paire de syllabes (un pied) est composée d'une syllabe non accentuée suivie d'une syllabe accentuée. Il existe d'autres types de pieds (trochée, spondée, anapeste, etc.).

►
Précis phonologique
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

9
Regardez la vidéo pour comprendre le rythme iambique, puis lisez le poème à voix haute en suivant le rythme. Que remarquez-vous ?

Love is not all: it is not meat nor drink
Nor slumber nor a roof against the rain;
Nor yet a floating spar to men that sink
And rise and sink and rise and sink again;
Love can not fill the thickened lung with breath,
Nor clean the blood, nor set the fractured bone;
Yet many a man is making friends with death
Even as I speak, for lack of love alone. [...]
Edna St. Vincent Millay, “Love is Not All”, Collected Poems, 1931.

Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exquisite Corpse

In groups, create a collaborative poem. Each student writes a line on a piece of paper, folds it over their line, and passes it on, showing only the last word. Use vocabulary from the unit and include idioms, expressions of wish or regret, and phrasal verbs in the passive form. When the poem is complete, read it aloud and see how your voices connect unexpectedly!
Page suivante

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille