Habitamos, Isaías, en la Colonia de Alienados Echepare. […] Yo estoy internada aquí contigo, Isaías, sé que es inútil decírtelo: eres ciego y sordo como yo. Pero a diferencia mía, tú no ves ni escuchas. Yo, en cambio, soy ciega como tú, pero puedo llegar a oír algo. Lo sabes perfectamente, pero siempre quieres que te repita cómo, a partir de una colecta pública, se logró que me sometieran a una operación de , la manera en que se conoce la inserción en el oído de un aparato que amplifica millones de veces los sonidos alrededor. En tu caso, Isaías, como sabes, no fue posible conseguir los fondos necesarios para una intervención semejante. Es por eso que eres sordo y ciego a la vez. Mientras tanto, mi trasplante debe servir para los dos. Esa fue la orden que dio nuestra madre luego de que me repuse de la operación. Por ese motivo, más que un par de ciegos y sordos que siempre andan juntos, para muchos somos casi . Debemos estar unidos el uno al otro, Isaías, en todo momento. Yo llevo cargada del cuello, atada como una cuerda gruesa una portátil donde voy anotando lo que sucede en la vida cotidiana, lo que escucho a lo largo del día. Esta computadora está conectada al aparato electrónico Braille que tienes contigo siempre entre las manos. Se trata de un instrumento en forma de tubo donde se van activando señales según las que yo presione. […] Habrá quienes crean que la información compartida va en un solo sentido. Mi computadora –que, como sabes, no abandono nunca– recibe también mensajes que me envías en forma constante. Los hay de toda . Casi siempre son asuntos divertidos los que me participas a través del tubo que llevas aferrado entre las manos. Sin embargo, Isaías, hay algunos que preferiría no fueran emitidos. Son los que, por lo regular, llegan a horas de la cuando me encuentro profundamente dormida, anunciándome que tienes la necesidad de utilizar el baño.

Mario Bellatin,

Carta sobre los ciegos para uso de los que pueden ver, 2017.

1. implant visant à fournir un certain niveau d'audition
2. des frères siamois 3. una computadora = un ordenador 4. les touches
5. de toda índole = de todo tipo 6. la madrugada = las primeras horas del día

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Comprensión de lectura

1. Di quiénes son los protagonistas y de qué manera la discapacidad afecta a cada uno.

2. ¿Verdadero o falso? Justifica con un elemento del texto:

Verdadero

Falso

Verdadero

Falso

Verdadero

Falso

3. Apunta tres elementos del texto que muestran cómo la tecnología les permite comunicarse.

4. Copia la frase que muestra que Isaías no parece tener una personalidad triste.

5. Elige el calificativo que mejor define el tono al final del fragmento y justifica con un elemento del texto:

dramático humorístico polémico

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Expresión escrita

Elige uno de estos temas y contesta en unas 100/120 palabras:

A tu parecer, ¿por qué es necesario entender la discapacidad desde la perspectiva de quienes la viven? Apóyate en ejemplos de España y América Latina.

Imagina el testimonio de una persona con discapacidad que vive en un país hispánico. Describe las barreras que enfrenta en su vida cotidiana y explica qué soluciones podrían ayudarla a lograr mayor autonomía. Usa la primera persona (yo).

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Expresión oral

Un minuto para...

…promover una iniciativa de inclusión a través del deporte, el arte o la cultura.

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