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Axe 1 : Identités et échanges
Identités et échanges
Ouverture de thème p. 15-16
Axe 2 : Diversité et inclusion
Diversité et inclusion
Ouverture de thème p. 52-53
Axe 3 : Art et pouvoir
Art et pouvoir
Ouverture de thème p. 82-83
Axe 4 : Innovations scientifiques et responsabilité
Innovations scientifiques et responsabilité
Ouverture de thème p. 120-121
Axe 5 : L'être humain et la nature
L'être humain et la nature
Ouverture de thème p. 158-159
Axe 6 : L'espace andin, la colonne vertébrale de l'Amérique du sud
L'espace andin, la colonne vertébrale de l'Amérique du sud
Ouverture de thème p. 196-197
Testez le chapitre 100 % débloqué
Metodología
p. 260-263
Herramientas literarias
p. 264-265
Conjugación
p. 266-271
/ 271
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Unidad 12
Actividad 1
Comprensión auditiva

Madre tierra

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Placeholder pour Roberto Mamani Mamani, Pachamama de la naturaleza, 2004.Roberto Mamani Mamani, Pachamama de la naturaleza, 2004.
Marivel Aguilar, Roberto Mamani Mamani

Roberto Mamani Mamani, Pachamama de la naturaleza, 2004.
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«Cosmovisión Indígena en las Américas - Naturaleza», Museo Larco (Perú), 2022.
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Preguntas

Observa

1.
En pareja
Decid qué elementos del cuadro permiten afirmar que el pintor rinde homenaje a la naturaleza.

Escucha y comprende
→ El vídeo

2. Anota las palabras que muestran que la naturaleza es extraordinaria y sabia.
3. Explica cómo describe la locutora la relación de los indígenas con la Tierra.

Profundiza y exprésate

4.
En grupo
Analizad los verbos que describen el viento en el vídeo.
5.
Un minuto para...

…describir tu relación con la naturaleza en comparación con la presentada en el documento.
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¡Así se dice!

Escucha el léxico

Escucha el léxico


  • los dueños = los propietarios
  • una enfermedad: une maladie
  • la ola: la vague
  • las semillas: les graines
  • la sequía: la sécheresse
  • sabio·a: sage
  • ser agradecido·a: être reconnaissant·e
  • nutrirse = alimentarse
  • regresar = volver: retourner
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Suena así

a) Completa la frase: «Somos solo una parte dentro de un gran organismo
, no somos los dueños. He
el
, el agua, las semillas, las hojas, [...]».

b) ¿Qué sonido tienen en común las tres palabras? ¿Qué letras lo representan en español?
 c) Después de escuchar la grabación, clasifica las palabras según su ortografía.
Grabación

Grabación

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