Chapitre 1 : La vie sauvage

Quels mots vous viennent à l'esprit pour décrire le paysage du texte ?

En quelle année se déroule le récit ? Relevez les repères temporels qui le montrent, ainsi qu'un élément du paysage qui nous indique que le récit se passe après 1900.

a) Complétez les informations suivantes sur les personnages :

• Vêtements et accessoires :
• Environnement dans lequel ils vivent :
• Occupations et façon de s'alimenter :

b) Quelle période de l'Histoire évoque leur mode de vie ?

Préhistoire

Renaissance

XIX^e siècle

XXI^e siècle

c) Expliquez pourquoi leur mode de vie est contradictoire par rapport à l'époque du récit.

Comment qualifieriez-vous la réaction des enfants face à la découverte des squelettes ? Justifiez votre réponse.

« Le rouge, c'est rouge [...] à quoi bon faire son malin et dire écarlate ? » (l. 394 à 396) Comment comprenez-vous cette phrase ? Justifiez votre choix.

Il n'y a qu'un seul rouge et cela ne sert à rien de désigner cette couleur par plusieurs mots différents.

Le rouge et l'écarlate désignent deux couleurs différentes, mais c'est trop dur de les différencier.

b) Lequel des deux personnages est associé à ce passé ?

c) Lequel incarne la vie et le présent ?

« Ingénieusement » (l. 29) signifie à la fois « habilement », « d'une manière bien pensée », « avec technique ».

a) Quelle signification correspond le mieux dans ce texte ?

b) Quelle est la nature de ce mot ? Sur quel adjectif est-il formé ?

c) Quelle indication ce mot nous donne-t-il sur la personnalité du vieil homme ?

a) Relevez trois comparaisons qui décrivent Edwin (l. 59 à 63). Quelle(s) impression(s) du personnages vous donnent-elles ?

b) Relevez les outils de comparaison qui les introduisent et précisez la classe grammaticale de ces outils.

c) Vrai ou faux ?

Un outil de comparaison peut être un verbe.

Vrai

Faux

L'outil de comparaison « comme » est un adjectif.

Vrai

Faux

a) Relevez les facultés physiques d'Edwin.

b) Lesquelles correspondent plus à celles d'un animal qu'à celles d'un homme ?

c) Comment a-t-il acquis et développé ces facultés selon vous ?

a) Relevez le complément circonstanciel qui explique pourquoi Edwin porte une queue de cochon sur l'oreille. (l. 53)

b) À quel objet se serait-on plutôt attendu ?

c) Quel trait de caractère du jeune garçon cela révèle‑t-il ?

En vous appuyant sur ce tableau, formulez une hypothèse expliquant comment « les mauvaises herbes et la forêt » (l. 374-375) ont remplacé les villes et les champs cultivés par l'homme.