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Dossier pédagogique
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Compréhension

Les personnages

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Questions

1

Complétez la carte d'identité de chaque personnage. Vous pouvez également
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 le schéma à compléter.
Le grand-père

Placeholder pour Illustration : vieil homme vêtu d'une robe rouge déchirée, tenant un bâton noueux.Illustration : vieil homme vêtu d'une robe rouge déchirée, tenant un bâton noueux.

Nom officiel : Professeur Smith

Tribu :


Âge au moment du récit : 87 ans

Âge quand survient l'épidémie :


Profession/rôle :


Caractéristiques physiques :

Traits de caractère :
  • très cultivé et pédagogue
  • méprisant à l'égard des classes populaires
Edwin
Placeholder pour Illustration : jeune femme médiévale, arc et flèches, couteau, vêtements style médiévalIllustration : jeune femme médiévale, arc et flèches, couteau, vêtements style médiéval

Tribu :


Âge :


Caractéristiques physiques :

Traits de caractère :
  • sauvagerie
  • empathie pour son grand-père mêlée à une certaine dureté
Hoo-Hoo
Placeholder pour Illustration : jeune femme préhistorique marchant, panier de poissons sur le dos, lance à la main.Illustration : jeune femme préhistorique marchant, panier de poissons sur le dos, lance à la main.

Tribu : Palo-Altos

Âge :


Profession/rôle : Chevrier

Traits de caractère :
Bec-de-Lièvre

Placeholder pour Illustration : chasseur préhistorique, vêtu de peaux, transporte un panier de poissons et une lance.Illustration : chasseur préhistorique, vêtu de peaux, transporte un panier de poissons et une lance.

Tribu :


Profession/rôle :


Traits de caractère :
  • sauvagerie
  • cruauté à l'égard de son grand-père
Le chauffeur
Placeholder pour Illustration : homme préhistorique barbu assis sur un fauteuil usé.Illustration : homme préhistorique barbu assis sur un fauteuil usé.

Nom officiel :


Tribu :


Statut social avant l'épidémie :


Statut après l'épidémie :


Caractéristiques physiques :

Traits de caractère :
  • stupidité
2

Illustrez les relations qui unissent les différents personnages de l'histoire et les différents clans (les Chauffeurs, les Santa Rosa, les Sacramentos, les Palo-Altos) sous la forme d'un arbre généalogique (disponible au
format PDF
).
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3

a) Quels personnages sont appelés par leur nom propre ? Lesquels n'ont qu'un surnom ?
b) Pourquoi selon vous ?
4

Complétez le tableau ci-dessous pour identifier le registre de langue de chaque personnage. Justifiez avec deux termes prononcés par chacun.

Personnage
Registre de langue
Exemples
Le grand-père
Edwin
Bec-de-Lièvre
Hoo-Hoo
Le Chauffeur

5
Différenciation

Parcours 1

a) Relevez tous les personnages féminins mentionnés.
 b) Pour chacun, précisez les rôles qui lui sont attribués.
Parcours 2

a) Relevez les termes par lesquels les personnages masculins désignent les femmes.
 b) Les paroles de ces dernières sont-elles rapportées au discours direct ou indirect ? Comment l'interpréter ?
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Synthèse des parcours

Rédigez un paragraphe argumenté pour expliquer votre point de vue sur la place que les femmes tiennent dans le récit.
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