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HISTOIRE
Th. 1
L'Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815)
Th. 2
Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870
Th. 3
La Troisième République : un régime, un empire colonial
Th. 4
La Première Guerre mondiale et la fin des empires européens
GÉOGRAPHIE
Th. 1
La métropolisation : un processus mondial différencié
Th. 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Th. 3
Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée
Th. 4
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Annexes
Biographies, Atlas, Notions, Rétrospective 2021
Histoire - Thème 4
Cours 1
Pourquoi la Première Guerre mondiale est‑elle un conflit d'un genre nouveau ?
12 professeurs ont participé à cette page
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AUne guerre mondiale
- La marche à la guerre. Au début du XXe siècle, les nationalismes triomphent, et les rivalités économiques et politiques entre les différentes puissances européennes sont de plus en plus importantes. En juin 1914, l'attentat de Sarajevo pousse l'Empire austro‑hongrois à déclarer la guerre au royaume de Serbie.
- Les alliances. Les alliés des deux belligérants se joignent à leur tour au conflit. L'Entente est dominée par la France, la Grande-Bretagne et la Russie (rejoints par l'Italie). Face à elle, les empires centraux regroupent l'Allemagne, l'Autriche‑Hongrie, l'Empire ottoman et leurs alliés.
- La mobilisation. Pour renforcer leurs armées, les États ont recours à une mobilisation massive. Près de 70 millions d'hommes sont recrutés, par volontariat ou service obligatoire, en Europe et dans les colonies extra-européennes.
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BUne guerre totale
- La guerre économique. Sur demande des États, la production industrielle est convertie afin de répondre aux besoins des armées. Les citoyens sont également encouragés à participer à l'effort de guerre par la souscription (Doc. 1). En mer, la marine britannique met en place un blocus qui paralyse l'économie des empires centraux.
- L'arrière. L'État cherche à s'assurer le soutien des populations civiles par une propagande omniprésente, surnommée « bourrage de crâne ». Les femmes jouent un rôle crucial en remplaçant les hommes partis au front, en particulier dans l'agriculture et dans l'industrie.
- Les victimes civiles. Les civils souffrent de pénuries dues au rationnement alimentaire, et sont souvent victimes de violences dans les zones occupées par des armées ennemies. Dans l'Empire ottoman, la minorité arménienne est la cible d'un génocide qui fait plus d'un million de victimes (Doc. 2).
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CQuatre années de conflit
- Le front de l'Ouest. En août 1914, l'armée allemande envahit la France et la Belgique avant d'être repoussée : c'est la guerre de mouvement. Cependant, les nouveaux armements industriels (gaz, chars, mais surtout artillerie lourde et mitrailleuses) poussent les hommes à s'enterrer dans des tranchées. On parle alors d'une guerre de position.
- Les fronts mondiaux. Au sud de l'Europe, des combats ont lieu en Italie et dans les Balkans. À l'est, les empires centraux affrontent les forces russes. En Afrique, au Proche et au Moyen-Orient, les armées de l'Entente attaquent les possessions allemandes et ottomanes. En mer, les sous-marins allemands perturbent le commerce adverse.
- 1917, année charnière. En Russie, à la suite de mutineries, les révolutionnaires bolcheviks renversent le régime tsariste et signent un traité de paix avec les empires centraux (Doc. 3). Les États-Unis sortent de leur isolationnisme et rejoignent le camp de l'Entente en avril. Défaits, les empires centraux demandent l' armistice en novembre 1918.
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Front
Génocide
Mobilisation
- Front : zone où se déroulent les combats (par opposition à l'arrière).
- Génocide : destruction programmée et méthodique d'un groupe humain en raison de ses origines, de sa nationalité, de sa religion ou de son appartenance ethnique. Le terme est forgé en 1943, mais s'applique à des génocides antérieurs comme celui des Arméniens.
- Mobilisation : dans une situation de guerre, convocation des forces armées d'un pays.
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Armistice
Belligérant
Guerre de position
Guerre totale
Mutinerie
Souscription
- Armistice : convention signée par plusieurs gouvernements pour suspendre les combats, en attendant la signature d'un traité de paix.
- Belligérant : pays participant à une guerre.
- Guerre de position : forme de guerre basée sur l'immobilité et la défensive (par opposition à la guerre de mouvement).
- Guerre totale : guerre impliquant la totalité des ressources humaines et matérielles d'une société.
- Mutinerie : acte de désobéissance par lequel des soldats refusent collectivement de poursuivre le combat.
- Souscription : sommes d'argent versées volontairement par des particuliers pour financer un projet public.
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1. Quelles sont les dates de la Première Guerre mondiale ?
2. La destruction programmée, méthodique et systématique d'un groupe en raison de son origine, de sa religion ou de son appartenance ethnique est…
3. Qu'est-ce qu'un peuple belligérant ?
2. La destruction programmée, méthodique et systématique d'un groupe en raison de son origine, de sa religion ou de son appartenance ethnique est…
3. Qu'est-ce qu'un peuple belligérant ?
4. Lors de la guerre de position, les soldats vivent dans des…
5. Qu'est-ce que le « bourrage de crâne » ?
5. Qu'est-ce que le « bourrage de crâne » ?
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Documents
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Doc. 1L'appel aux souscriptions
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Bruno Chavannaz, Emprunt national 1918 - Société générale. « Pour nous rendre entière la douce terre de France », 1918, affiche, 80,4 x 120,3 cm, musée Carnavalet, Paris.
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Doc. 2Le génocide des Arméniens
Les Arméniens sont une minorité chrétienne
de l'Empire ottoman. À la déclaration
de guerre, les dirigeants turcs les
accusent de trahison au profit de la Russie,
et planifient leur extermination.
Le gouvernement a décidé d'exterminer entièrement les Arméniens habitant en Turquie. Ceux qui s'opposeront à cet ordre ne pourront plus faire partie de l'administration. Sans égard pour les femmes, enfants et infirmes, si tragiques que puissent être les moyens d'extermination, sans écouter les sentiments de la conscience, il faut mettre fin à leur existence.
Le gouvernement a décidé d'exterminer entièrement les Arméniens habitant en Turquie. Ceux qui s'opposeront à cet ordre ne pourront plus faire partie de l'administration. Sans égard pour les femmes, enfants et infirmes, si tragiques que puissent être les moyens d'extermination, sans écouter les sentiments de la conscience, il faut mettre fin à leur existence.
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Doc. 3La Révolution russe en 1917
Marylie Markovitch est une écrivaine, féministe et journaliste.
Elle est l'une des premières femmes à exercer comme correspondante
de guerre. Présente en Russie depuis 1915, elle documente les premiers
jours de la Révolution russe.
La Révolution vient d'éclater à Petrograd et dans plusieurs autres grandes villes russes. Tous les esprits clairvoyants l'attendaient. Mais on ne la croyait pas si proche. Depuis des mois, on avait l'impression, comme ce fut le cas en 1789, de « danser sur un volcan ». [...] Pendant ce temps, la famine s'annonçait menaçante. Par des froids qui atteignirent 32 degrés [...] au-dessous de zéro, les femmes du peuple, les petites bourgeoises, les domestiques des grandes maisons faisaient la queue, de trois heures après minuit à neuf heures du matin, à la porte des boulangeries ou des magasins de sucre et de thé. [...] Les denrées les plus indispensables atteignaient des prix exorbitants. [...] Le bois de chauffage manquait [...]. Des gens mouraient de froid dans leur chambre sans feu. [...] Pour ces raisons et d'autres encore, le gouvernement était haï et le mécontentement contre l'Empereur, qui conservait de tels hommes au pouvoir, commençait à sourdre1.
La Révolution vient d'éclater à Petrograd et dans plusieurs autres grandes villes russes. Tous les esprits clairvoyants l'attendaient. Mais on ne la croyait pas si proche. Depuis des mois, on avait l'impression, comme ce fut le cas en 1789, de « danser sur un volcan ». [...] Pendant ce temps, la famine s'annonçait menaçante. Par des froids qui atteignirent 32 degrés [...] au-dessous de zéro, les femmes du peuple, les petites bourgeoises, les domestiques des grandes maisons faisaient la queue, de trois heures après minuit à neuf heures du matin, à la porte des boulangeries ou des magasins de sucre et de thé. [...] Les denrées les plus indispensables atteignaient des prix exorbitants. [...] Le bois de chauffage manquait [...]. Des gens mouraient de froid dans leur chambre sans feu. [...] Pour ces raisons et d'autres encore, le gouvernement était haï et le mécontentement contre l'Empereur, qui conservait de tels hommes au pouvoir, commençait à sourdre1.
1. Surgir.
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La naissance du camouflage
Dès la fin du XIXe siècle, les armées européennes adoptent des uniformes de couleur neutre. Cependant, c'est pendant la Première Guerre mondiale qu'apparaissent les premières tentatives de camouflage. Pour cacher hommes, armements et navires aux yeux ennemis, les armées font appel à des peintres renommés, qui élaborent des motifs révolutionnaires. En 1918, l'équipe française de camouflage comprend 3 000 personnes et prend pour emblème le caméléon.
Dès la fin du XIXe siècle, les armées européennes adoptent des uniformes de couleur neutre. Cependant, c'est pendant la Première Guerre mondiale qu'apparaissent les premières tentatives de camouflage. Pour cacher hommes, armements et navires aux yeux ennemis, les armées font appel à des peintres renommés, qui élaborent des motifs révolutionnaires. En 1918, l'équipe française de camouflage comprend 3 000 personnes et prend pour emblème le caméléon.
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- Apprendre autrement.
Retrouvez une activité pour comprendre comment
- inspirés par la Première Guerre mondiale.
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Questions
1.
Doc. 1
Comment le travail des
femmes à l'arrière est‑il représenté ?
2.
Doc. 2
Expliquez pourquoi le massacre des Arméniens de l'Empire
ottoman est un génocide.
3.
Doc. 3
Quelles sont les causes de la Révolution en Russie, selon
Marylie Markovitch ?
4. En vous appuyant sur les
documents, montrez que les civils sont à la fois acteurs et victimes de
la guerre.
5.
Activité en binôme
Choisissez un épisode majeur de la Première Guerre mondiale et faites une brève recherche le concernant. Présentez-le à l'oral.
Enregistreur audio
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah