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Ouverture
p. 1-15
Partir à l’aventure !
Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi
Créer, recréer le monde : récits des origines
Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles
Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action
Grammaire
Les natures et les fonctions grammaticales
Grammairep. 234-235
Conjugaison
Lexique
Méthode
Tableaux de conjugaison
p. 352-356
Glossaire
p. 358-359
/ 359
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Chapitre 2

À voix haute

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Lecture fluide

1. Lisez mentalement le passage ci-contre :
  • en accentuant les mots en orange  ;
  • en faisant des pauses longues sur les barres pleines ｜ et des pauses plus courtes sur les barres en pointillés ⦙  ;
  • en faisant les liaisons indiquées par le signe ◡ .
2. Relisez mentalement cet extrait jusqu'à ce que vous n'hésitiez plus.
3.
Lisez-le à haute voix en 30 à 45 secondes maximum.
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Elle avait payé et elle était partie , ⦙ le laissant ◡ à ses regrets. ｜ Ce qui le tracassait aussi, ⦙ c'était cette eau dont ◡ elle avait parlé, ⦙ cette rivière au nom étrange qu'il n'arrivait pas ◡ à retrouver. ｜ Et puis ⦙ qui était-elle, ⦙ cette drôle de fille ? ｜ D'où venait-elle ? ｜ Était-elle toute seule ? ｜ Est-ce que quelqu'un l' attendait près de la boutique ? ｜ Et où était-elle allée ensuite ? ｜ Mille questions sans réponses...
Jean-Claude Mourlevat
La Rivière à l'envers, tome 1, Tomek, chapitre 2, « Grand-père Icham », © Éditions Pocket Jeunesse, 2000.
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Lecture expressive

1. a) Que montrent les nombreux points d'interrogation du texte ?
b) Que ressent Tomek ?

2. Quel est le sens des points de suspension à la fin de l'extrait ?

3. Relisez de façon expressive l'extrait : pensez aux liaisons et aux pauses, aux mots à accentuer, et mettez le ton pour faire entendre ce que ressent Tomek.
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