Histoire-Géographie-EMC Terminale Bac Pro

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Fiches méthode Bac
HISTOIRE
Th. 1
Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945
Th. 2
Vivre en France en démocratie depuis 1945
GÉOGRAPHIE
Th. 1
L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer
Th. 2
Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter
EMC
Biographies, Atlas, Lexique, Rabats, Rétrospective 2021
EMC - Thème 1
Je révise

S'engager et débattre en démocratie autour des défis de société

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Compétence
Je connais les repères chronologiques

Associez chaque événement à sa date.
Révision constitutionnelle sur la démocratie de proximité.
Loi relative à l'égalité et à la citoyenneté.
Création du Conseil supérieur de l'audiovisuel.
Premier débat télévisé entre deux finalistes à l'élection présidentielle.
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Compétence
Je connais les principales notions

Associez chaque notion à sa définition.
Gouvernement dans lequel les citoyens délèguent par vote leur pouvoir à des représentants.
Diversité d'opinions.
Groupe de personnes réunies volontairement autour d'un projet ou d'une activité.
Association regroupant des personnes autour d'idées partagées et d'un projet pour la société.
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Compétence
Je m'interroge sur les transformations majeures de la société

« Nous roulions dans une rue, j'examinai anxieusement les policiers et les agents d'entretien : c'étaient des robots. Un épicier se retourna avec curiosité : c'était un robot. Je tentai de distinguer les chauffeurs des voitures qui nous dépassaient : elles n'en avaient pas. Face aux clients, à la banque, au restaurant, au salon de coiffure, c'étaient des robots, tous, chatbots et androïdes, à roulettes ou sur des jambes... »

Cette scène imaginaire, inspirée du roman de Pierre Boulle [La Planète des singes], présage‑t‑elle du futur qui nous attend ? Depuis quelques années, des chiffres tapageurs font les titres de la presse au sujet de l'automatisation du travail, susceptible d'être effectué par des machines ou des logiciels. Selon certaines études, cela concernerait près d'un emploi sur deux dans les dix ou vingt prochaines années ! Après le plombier polonais, le (ro)bot autonome voleur d'emploi s'invite dans les débats...
Charline Zeitoun
« À l'usine, au bureau, tous remplacés par des robots ? », CNRS Le Journal, 20 juillet 2018.

Cet extrait constitue une base de réflexion autour des enjeux de la révolution numérique que nos sociétés connaissent actuellement : il doit servir à amorcer la constitution d'un avis personnel sur ces questions, que vous présenterez à la classe en prenant appui sur un diaporama.

Vous devez répondre à la question suivante : l'intelligence artificielle (IA) est-elle un atout ou un risque pour la société de demain ?

Réfléchissez aux secteurs dans lesquels, au quotidien, vous pouvez voir des IA au travail, ou aux tâches extraordinaires qu'elles accomplissent. Essayez d'évaluer les avantages et les inconvénients de leur développement : que font-elles mieux que l'humain ? De plus ? Quel danger leur généralisation présente-t-elle ?

Enfin, expliquez quelles garanties sont nécessaires, d'après vous, pour faire de ces nouvelles technologies un atout.
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