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Partir à l’aventure !
Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi
Créer, recréer le monde : récits des origines
Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles
Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action
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Chapitre 7

À voix haute

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Je m'entraîne à lire
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Défis !
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Activités
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Lecture fluide

1. Lisez mentalement ce texte :
  • en accentuant les mots en orange  ;
  • en faisant des pauses longues sur les barres pleines et des pauses plus courtes sur les barres en pointillés  ;
  • en faisant les liaisons indiquées par le signe .
2. Relisez mentalement cet extrait jusqu'à ce que vous n'hésitiez plus.
3.
Lisez-le à haute voix en 35 à 50 secondes.
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Au temps où j'étaisun homme ordinaire, un terrible déluge inonda la terre. Moi , pour sauver ce qui pouvaitêtre sauvé de la vie terrestre, j'ai construit une arche. Dans cette arche j'ai accueilli un couple de chaque espèce animale, et un brin d'herbe de chaque pays du monde. Quarante jours nous avons navigué dans la tempête. Puis les eaux se sont retirées. Alors Ea, le dieu de la sagesse, m'a conduit ici, sur cette île, dans cette maison qui me futofferte pour demeure éternelle.
Henri Gougaud
« Enkidou et Gilgamesh (Sumer) », L'Arbre à soleils : légendes du monde entier , © Éditions du Seuil, 1979, © Éditions Points, 1996.


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Lecture expressive

1. Observez les mots en orange . Sur quels éléments de l'histoire Outa-napishti insiste-t-il ?
2. a) À votre avis, quand Outa-napishti dit « un terrible déluge », quelle émotion cherche-t-il à transmettre ?
b) Relisez la première phrase en mettant le ton pour transmettre cette émotion.
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3. Lisez les mots « Quarante jours » de manière à faire ressentir à votre public le fait que cette durée était extrêmement longue. Vous pouvez par exemple ralentir votre débit de parole.
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4. Relisez le texte sans hésiter et en mettant le ton pour faire imaginer les émotions ressenties par Outa-napishti.
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