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Partir à l’aventure !
Testez le chapitre 100 % débloqué
Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi
Créer, recréer le monde : récits des origines
Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles
Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action
Grammaire
Conjugaison
Lexique
Méthode
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Chapitre 7

À voix haute

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Lecture fluide

1. Lisez mentalement ce texte :
  • en accentuant les mots en orange  ;
  • en faisant des pauses longues sur les barres pleines | et des pauses plus courtes sur les barres en pointillés ⦙  ;
  • en faisant les liaisons indiquées par le signe ◡ .
2. Relisez mentalement cet extrait jusqu'à ce que vous n'hésitiez plus.
3.
Lisez-le à haute voix en 35 à 50 secondes.
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Au temps où j'étais◡un homme ordinaire, ⦙ un terrible déluge inonda la terre. | Moi , ⦙ pour sauver ce qui pouvait◡être sauvé de la vie terrestre, ⦙ j'ai construit une arche. | Dans cette arche j'ai accueilli un couple de chaque espèce animale, ⦙ et un brin d'herbe de chaque pays du monde. | Quarante jours nous avons navigué dans la tempête. | Puis les eaux se sont retirées. | Alors Ea, ⦙ le dieu de la sagesse, ⦙ m'a conduit ici, ⦙ sur cette île, ⦙ dans cette maison qui me fut◡offerte pour demeure éternelle.
Henri Gougaud
« Enkidou et Gilgamesh (Sumer) », L'Arbre à soleils : légendes du monde entier , © Éditions du Seuil, 1979, © Éditions Points, 1996.


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Lecture expressive

1. Observez les mots en orange . Sur quels éléments de l'histoire Outa-napishti insiste-t-il ?
2. a) À votre avis, quand Outa-napishti dit « un terrible déluge », quelle émotion cherche-t-il à transmettre ?
b) Relisez la première phrase en mettant le ton pour transmettre cette émotion.
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3. Lisez les mots « Quarante jours » de manière à faire ressentir à votre public le fait que cette durée était extrêmement longue. Vous pouvez par exemple ralentir votre débit de parole.
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4. Relisez le texte sans hésiter et en mettant le ton pour faire imaginer les émotions ressenties par Outa-napishti.
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