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Ouverture du manuel
Ouverture
Partir à l’aventure !
Rencontrer des monstres : expérience de l’autre, expérience de soi
Créer, recréer le monde : récits des origines
Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles
Se masquer, jouer, déjouer : ruses en action
Grammaire
Les natures et les fonctions grammaticales
Grammairep. 234-235
Conjugaison
Lexique
Méthode
Tableaux de conjugaison
p. 352-356
Glossaire
p. 358-359
/ 359
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Grammaire
Les natures grammaticales

Les pronoms personnels

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J'observe et je réfléchis

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1

Ils ne te décevront pas. Tu peux toujours compter sur eux. Ils sont très sérieux.


a) Ces phrases restent-elles correctes en supprimant les mots en gras ?
b) Nommez ces mots.
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2

Dans le texte suivant, quels termes les mots en gras remplacent-ils ?

Alicia descend du bus. Elle appelle sa mère et lui dit qu'elle apporte un gâteau pour le goûter. Elles le mangeront ensemble. Sa mère la remercie et lui dit qu'elle l'attend avec impatience.
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3

a) Dans la phrase « Elle disparaît. », par quels mots ou groupes de mots pouvez-vous remplacer « Elle » ? Faites toutes les propositions que vous pensez possibles.
b) Classez ces propositions.
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Je retiens

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Supplément numérique

La leçon en
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Grammaire
▸ Le pronom personnel peut occuper toutes les fonctions d'un groupe nominal :
sujet (Je le vois), COD (Je le vois), COI (Je lui parle), attribut du sujet (Êtes-vous prêts ? Nous le sommes).


Sens
▸ Un pronom personnel sert à :
- remplacer un nom ou groupe nominal pour éviter une répétition ;
- désigner une personne directement (Vous, je vous parle !).


Forme
▸ Le pronom est un mot variable.
▸ Un pronom varie selon :
- la personne (1re, 2e ou 3e personne) ;
- le genre, pour certaines formes de la 3e personne (elle/il) ;
- le nombre (singulier ou pluriel) ;
- la fonction.

▸ voir
p. 260
 pour le sujet
▸ voir
p. 264
 pour le COD et le COI
▸ voir
p. 262
 pour l'attribut du sujet

Personne1ᵉ personne2ᵉ personne3ᵉ personne
Nombresingulierplurielsingulierplurielsingulierpluriel
FonctionsSujetjenoustuvousil/elle/onils/elles
CODmenoustevousle/la/seles/se
COImenoustevouslui/seleur/se

▸ Le pronom « on » a généralement un sens pluriel, mais on accorde le verbe au singulier. → On accorde le verbe au singulier.

▸ Le pronom « se » s'utilise quand un sujet à la 3e personne fait l'action sur lui-même. → Il se coiffe (= il coiffe lui-même) ‑ Elle se demande (= elle demande à elle-même) ‑ Ils se regardent (= eux-mêmes dans un miroir, ou l'un l'autre).

▸ Pour remplacer un attribut du sujet, on emploie toujours le pronom « le ». → Êtes-vous prêts ? Je le suis. Elle l'est. Nous le sommes.
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4
Quiz numérique

Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.

1. Un pronom personnel est un mot invariable.
2. Un pronom personnel peut remplacer un nom.
3. Un pronom personnel peut remplacer un groupe nominal.
4. Un pronom personnel peut remplacer un déterminant.
5. Employer des pronoms personnels peut permettre d'éviter des répétitions.
6. Un pronom personnel peut occuper différentes fonctions grammaticales.
7. Un pronom personnel peut occuper les mêmes fonctions grammaticales qu'un adjectif.
8. La forme d'un pronom personnel peut varier selon sa fonction dans la phrase.
9. Le pronom « on » ne peut être employé que comme sujet.
10. Le pronom « se » est toujours attribut du sujet.
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Je m'exerce

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5
Identification
À l'oral

Indiquez les groupes nominaux remplacés par les pronoms en gras.

1. La louve suivit l'enfant. Il la vit.
2. Le père préparait les sandwichs. Ils étaient copieux.
3. Les chats jouent à la balle. Elle rebondit.
4. Lucas appelle Sonia. Il lui dit qu'il l'aime.
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6
Identification

Relevez les pronoms et précisez ce qu'ils remplacent.

1. Amoureux de Proserpine, Pluton l'enleva.
2. Il l'emmena aux Enfers.
3. Elle appela donc à l'aide sa mère, la déesse Cérès.
4. Cérès, inquiète, la chercha partout.
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7
Manipulation

Remplacez les noms et les groupes nominaux en gras par les pronoms personnels qui conviennent.

1. Les hommes apportèrent la voile et se mirent à ramer.
2. Ulysse pétrit un gros morceau de cire pour qu'il devienne tiède et mou.
3. Avec la cire, il boucha les oreilles de ses hommes.
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8
Manipulation

Remplacez les noms et les groupes nominaux par les pronoms personnels qui conviennent.

1. Jacques sort le chien.
2. Léo téléphone à Louisa.
3. Lili suit le match.
4. Matilda et Sacha mangent une glace.
5. Pablo dessine la montagne.
6. Ivan plie sa feuille.
7. Louis et Amir entendent la cloche.
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9
Manipulation

Remplacez les noms et les groupes nominaux par les pronoms personnels qui conviennent. Pensez à accorder les participes passés avec les COD placés avant.

1. La garçon timide a fermé la porte.
2. Lucas a parlé à sa petite sœur.
3. Ton fils n'a pas pris sa place de concert.
4. Ali a accompagné le groupe.
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10
Consolidation

Remplacez les noms et les groupes nominaux par les pronoms personnels qui conviennent.

1. J'envoie un courrier à Sara.
2. J'indique le chemin aux touristes.
3. Je montre mes photos à Tom.
4. Il prête son téléphone à Marco.
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11
Consolidation

Remplacez les pronoms en gras par des groupes nominaux.

1. Amine le lui donne.
2. Angèle le leur propose.
3. Nous les lui avons confiées.
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12
Dictée


a) Lisez plusieurs fois le
texte
.
b) Écoutez ensuite le texte, soit lu par votre professeur(e), soit en cliquant ci-dessous, et écrivez.
Écoutez la dictée

Dictée - Les pronoms personnels
Défi
Faites la dictée sans préparation !

13
Écriture


Un frère et une sœur se disputent pour un jouet qu'ils ont trouvé. Racontez leur échange en veillant à bien désigner les personnages et le jouet au début du texte. Utilisez ensuite des pronoms personnels.

Placeholder pour Niki de Saint Phalle, Les Footballeurs, 1993.Niki de Saint Phalle, Les Footballeurs, 1993.
Niki de Saint Phalle, Les Footballeurs, 1993."
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Exercices supplémentaires

Vous pouvez télécharger ces exercices en
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EXCLU. PREMIUM

14
Identification

Identifiez les pronoms personnels dans le texte suivant et classez-les.

Hali. – Hé bien oui, mon maître l'adore ; il n'a point de plus grand désir que de lui montrer son amour ; et si elle y consent, il la prendra pour femme.
Dom Pèdre. – Oui, oui, je la lui garde.
Hali. – Nous l'aurons malgré vous.
Molière,
Le Sicilien ou l'Amour peintre, 1667.
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15
Identification
À l'oral

Pour chaque phrase, dites si le mot en gras est un pronom ou un déterminant. Justifiez votre réponse.

1. La voiture brille.
2. Jo la lave soigneusement.
3. Mes parents l'ont achetée récemment.
4. Elle leur a coûté beaucoup d'argent.
5. C'était leur cadeau de mariage.
6. Ils l'utilisent souvent pour aller voir leurs propres parents.
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16
Manipulation

Remplacez chaque groupe de mots en gras par le pronom personnel correspondant.

1. Jean la Chance est heureux.
2. Il épousera la fille du roi.
3. Tout le monde le dit.
4. Mais le roi a entendu cette prédiction.
5. Alors ce roi au cœur dur comme la pierre fera tout pour empêcher le mariage.
6. Mais sa cruauté sera sévèrement punie.
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17
Consolidation

Pour éviter les répétitions, réécrivez les phrases suivantes en utilisant les pronoms personnels correspondants.

1. Kim va au cinéma mais Kim est en retard.
2. Ali appelle Kim pour savoir où Kim se trouve.
3. En attendant Ali achète à Kim un billet.
4. Si Kim ne vient pas, Ali revendra la place à quelqu'un d'autre.
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Bilan

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Grille d'auto-évaluation

J'ai réussi si...
😑
🙂
😁
Je sais identifier les pronoms personnels sujets.
Je sais identifier les pronoms personnels compléments.
Je sais utiliser les pronoms personnels.

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Numérique

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exercices supplémentaires
 pour consolider vos apprentissages.
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