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Partir à l’aventure !
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Créer, recréer le monde : récits des origines
Chanter et enchanter le monde : mots et merveilles
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Grammaire
Les natures et les fonctions grammaticales
Grammairep. 234-235
Conjugaison
Lexique
Méthode
Tableaux de conjugaison
p. 352-356
Glossaire
p. 358-359
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Grammaire
Les natures grammaticales

Le nom

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Supplément numérique

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J'observe et je réfléchis

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1

a) Employer chacun des noms suivants après « Je vois » pour former des phrases complètes.

fleur
eau
verre
Élise
amitié
bracelet
farine
chaussures
vie
Dijon
carte
b) Qu'avez-vous ajouté pour pouvoir les employer ?
c) Quelles sont les exceptions ? Expliquez pourquoi.
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2

Même consigne que l'exercice 1. Que remarquez-vous ?

Louvre
Pologne
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Je retiens

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Supplément numérique

La leçon en
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Grammaire
▸ Il existe deux catégories de noms : les noms communs et les noms propres.

▸ Le nom peut occuper différentes fonctions : sujet (Inès est venue), COD (Je vois Inès), attribut du sujet (Je suis Inès), etc.

▸ Le nom commun s'emploie généralement dans un groupe nominal.


Sens
▸ Le nom commun désigne des catégories d'êtres, d'objets ou de notions, qui partagent des caractéristiques communes.

▸ Le nom propre désigne un être (réel ou fictif), un lieu ou un monument unique.


Forme
▸ Un nom est masculin ou féminin.

▸ Un nom commun peut être employé au singulier et au pluriel.

▸ Un nom propre s'écrit avec une majuscule.

▸ voir
p. 260
 pour le sujet
▸ voir
p. 264
 pour le COD
▸ voir
p. 262
 pour l'attribut du sujet
▸ voir
p. 246
 pour le groupe nominal
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3
Quiz numérique

Avez-vous bien compris la leçon ? Testez vos connaissances.

1. On distingue trois types de noms : les noms communs, les noms propres et les pronoms.
2. Le nom propre varie en genre et en nombre.
3. Le nom propre est un nom qui désigne un être humain.
4. Un nom propre s'écrit avec une majuscule.
5. Un nom peut occuper deux fonctions grammaticales : soit il est sujet, soit il est attribut du sujet.
6. Le nom commun s'emploie généralement dans un groupe nominal.
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4
Manipulation

Dans chaque phrase, identifiez les noms et remplacez-les par d'autres noms.

1. Tomek tenait l'épicerie de son village.
2. Un jour, une petite fille, Hannah, lui demanda s'il vendait de l'eau de la rivière.
3. Ainsi commença l'aventure qui le mena de la Forêt de l'Oubli au village des petits parfumeurs.
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5
Manipulation

Relevez les noms et précisez pour chacun s'il s'agit d'un nom propre ou d'un nom commun.
Ici à Punta Arenas, tout est blanc et tout est beau. […] Les gens font du patin à glace, du ski et du traîneau. Les maisons ont l'air solides, les rues sont pavées et tout est bien propre comme à Concepción et d'autres villes du Chili.
Francisco Coloane,
Le Dernier Mousse, © Éditions Phébus, 1996.
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Exercices supplémentaires

Vous pouvez télécharger ces exercices en
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6
Manipulation

Remplacez le nom en gras par un autre en veillant à la cohérence des phrases et aux accords.
Ex. : La musique est belle. > La vie est belle.

1. Le public écoute le concert avec attention.
2. Des enfants s'amusent sous le préau.
3. Lou et Sofia regardent un film.
4. Mon train arrive à huit heures.
5. Ce lac est aussi vaste qu'une mer.
6. Ce gâteau sent la cannelle.
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7
Identification

Repérez tous les noms (propres et communs) du texte.

Le père de Victoria était un employé sérieux. Il travaillait dans le pâté. Il était chef de produit à la Manupadec, la manufacture de pâtés et de conserves établie à 15 kilomètres de Chaise-sur-le-Pont, vers l'est.
Un jour, Victoria avait furtivement vu, entre deux portes, son père faire un petit pas de tango avec sa mère dans la cuisine.
Timothée de Fombelle,
Victoria rêve, © Éditions Gallimard Jeunesse, 2012.
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8
Consolidation

a) Indiquez, pour chaque mot en gras, s'il s'agit d'un verbe ou d'un nom.
b) Justifiez votre réponse.

1. Le discours du président va commencer.
2. Tous deux président la réunion.
3. Elle a appris à boxer.
4. Elle promène son boxer et son caniche.
5. Je bus la potion jusqu'au bout.
6. Le bus passe toutes les six minutes.
7. Tu sens l'odeur des épices ?
8. C'est en sens inverse !
9. J'aime ce jean.
10. J'aime Jean.
11. Je vis à la montagne.
12. Il faut des vis pour monter ce meuble !
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9
Identification

Pour chaque mot, écrivez deux phrases : l'une où il sera un nom, l'autre où il sera un verbe.

1. Rêve.
 2. Moussons.
 3. Couvent.
 4. Pêche.
5. Moules.
 6. Porte.
 7. Visons.
 8. Prisons.
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