Français Terminale Bac Pro

Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez en avant-première notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Le programme limitatif
2024-2027
Temps objectif et temps perçu
2024-2027
Prendre son temps, perdre son temps, gagner du temps
2021-2023
Le jeu, le joueur et le pouvoir
2021-2023
Art du jeu et jeu des arts
Th. 1
La fiction au service d’une réflexion sur l’Homme
Th. 2
Science, technique et défis de société
Th. 3
La littérature pour dire le monde
Th. 4
Littérature, sciences et éthique
Méthode Bac
Langue
Annexes
Révisions
Thème 2
Lecture 3/5

Savoir encyclopédique

Science et rapport au savoir

10 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Comment peut‑on saisir les transformations de notre rapport au savoir ?

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texte

Sous la direction du philosophe Denis Diderot, plusieurs philosophes et scientifiques réalisent une vaste encyclopédie (35 volumes). Jean d'Alembert en écrit la préface.

L'ouvrage dont nous donnons aujourd'hui le premier volume, a deux objets : comme Encyclopédie, il doit exposer autant qu'il est possible, l'ordre et l'enchaînement des connaissances humaines : comme dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers, il doit contenir sur chaque science et sur chaque art, soit libéral, soit mécanique, les principes généraux qui en sont la base, et les détails les plus essentiels, qui en font le corps et la substance. Ces deux points de vue, d'encyclopédie et de dictionnaire raisonné, formeront donc le plan et la division de notre discours préliminaire1. Nous allons les envisager, les suivre l'un après l'autre, et rendre compte des moyens par lesquels on a tâché de satisfaire à ce double objet. Pour peu qu'on ait réfléchi sur la liaison que les découvertes ont entre elles, il est facile de s'apercevoir que les sciences et les arts se prêtent mutuellement des secours, et qu'il y a par conséquent une chaîne qui les unit. Mais s'il est souvent difficile de réduire à un petit nombre de règles ou de notions générales, chaque science ou chaque art en particulier, il ne l'est pas moins de renfermer en un système qui soit un, les branches infiniment variées de la science humaine. Le premier pas que nous ayons à faire dans cette recherche, est d'examiner, qu'on nous permette ce terme, la généalogie et la filiation de nos connaissances, les causes qui ont dû les faire naître, et les caractères qui les distinguent ; en un mot, de remonter jusqu'à l'origine et à la génération de nos idées. Indépendamment des secours que nous tirerons de cet examen pour l'énumération encyclopédique des sciences et des arts, il ne saurait être déplacé à la tête d'un dictionnaire raisonné des connaissances humaines.

On peut diviser toutes nos connaissances en directes et en réfléchies. Les directes sont celles que nous recevons immédiatement sans aucune opération de notre volonté ; qui trouvant ouvertes, si on peut parler ainsi, toutes les portes de notre âme, y entrent sans résistance et sans effort. Les connaissances réfléchies sont celles que l'esprit acquiert en opérant sur les directes, en les unissant et en les combinant.
Jean d'Alembert
« Discours préliminaire » à l'Encyclopédie ou Discours raisonné des sciences, des arts et des métiers par une Société de Gens de lettres, 1751.

1. D'introduction.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Jean d'Alembert

(1717‑1783)
Placeholder pour Jean d'AlembertJean d'Alembert
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Mathématicien et philosophe français, il est, avec Diderot, un auteur majeur de l'Encyclopédie.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour Gravure tirée de l'EncyclopédieGravure tirée de l'Encyclopédie
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Gravure de Goussier Del et Bénard Fecit extraite de l'Encyclopédie. On y voit l'intérieur d'une partie d'une imprimerie.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
1. Dans quels objectifs les auteurs ont‑ils rédigé l'Encyclopédie ? Pourquoi ont‑ils fait ces choix ?

2. Que sont les connaissances directes et réfléchies évoquées par l'auteur (l. 25) ? Proposez quelques exemples pour les illustrer.

3. Observez la gravure. Qu'est‑ce qui rend possible la diffusion de l'Encyclopédie ?
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.