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Thème 1 : Se raconter, se représenter
Ch. 1
Explorer le moi : comment ? pourquoi ?
Thème 2 : Agir dans la cité : individu et pouvoir
Ch. 2
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Ch. 3
Comment Antigone incarne-t-elle la résistance au pouvoir ?
Thème 3 : Visions poétiques du monde
Ch. 4
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Ch. 5
Comment la poésie dit-elle le monde moderne ?
Thème 4 : Dénoncer les travers de la société
Ch. 6
L’habit fait-il le moine ?
Ch. 7
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Thème complémentaire : Progrès et rêves scientifiques
Ch. 8
Comment le progrès scientifique inspire-t-il la littérature ?
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Fiche grammaire
Les expansions du nom et leurs fonctions
Les classes et fonctions grammaticales
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Observer
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Exercice 1
Poète du XXe
siècle, Apollinaire a écrit de nombreux poèmes d'amour. « Le Pont Mirabeau », l'un de
ses poèmes les plus célèbres, rappelle sa relation avec Marie Laurencin qui était une femme peintre.
a. Relevez les mots ou groupes de mots qui complètent et précisent les noms bleus.
b. Classez‑les en quatre catégories : nom ou groupe nominal, groupe prépositionnel, adjectif, proposition subordonnée relative.
a. Relevez les mots ou groupes de mots qui complètent et précisent les noms bleus.
b. Classez‑les en quatre catégories : nom ou groupe nominal, groupe prépositionnel, adjectif, proposition subordonnée relative.
| Nom ou groupe nominal | ||
| Groupe prépositionnel | ||
| Adjectif | ||
| Proposition subordonnée relative | ||
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Leçon
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Les expansions du nom
- Un nom, dès lors qu'il est précédé d'un déterminant, devient un groupe nominal.
-
Ce groupe nominal (GN) minimal peut être complété par des expansions de différentes classes
grammaticales : adjectif qualificatif, groupe prépositionnel (GP), proposition subordonnée
relative (PSR), voire un autre nom ou GN.
- Exemple :
On m'a offert un beau (adj.) sac en cuir (GP) que j'avais repéré dans un magasin. (PSR)
-
Les expansions du nom peuvent être supprimées : elles sont facultatives.
- Exemple : On m'a offert un sac.
pour en apprendre plus sur les adjectifs et ses degrés.
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Les fonctions des expansions du nom
- Les expansions peuvent occuper trois fonctions grammaticales :
Le complément du nom
- Lorsque le nom/GN est suivi d'un groupe prépositionnel (introduit par une préposition), la fonction de ce dernier est complément du nom.Exemple : Une île de rêve. Exemple : Une île à visiter. Exemple : Une île en miniature.
REMARQUE : le complément du nom ne doit pas être confondu avec un complément cironstanciel qui, pour sa part, peut être déplacé.
- Exemple :
Il dort sur une plage de l'île (non déplaçable = complément du nom).
Exemple : Il y a une belle vue de là‑haut (déplaçable = complément cironstanciel).
L'épithète
- « Épithète » signifie étymologiquement « placée à côté ».
- Un adjectif qualificatif est une épithète lorsqu'il est :
-
collé au nom
Exemple : Une île célèbre. -
séparé de lui par un adverbe
Exemple : Une île très célèbre. - Séparé de lui par un autre adjectif et une conjonction de coordination Exemple : Une île célèbre et touristique.
-
La proposition subordonnée relative peut également être une épithète. Elle est introduite par
un pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel, etc.) et, le plus souvent, suit immédiatement, le
nom ou le GN.
Exemple : Une île qui est célèbre.
pour en apprendre plus sur la proposition subordonnée relative.
Lorsque le nom/GN est séparé de son expansion par une virgule, cette expansion est en apposition. Il peut s'agir :
- d'un adjectif qualificatif (autrefois appelé « épithète détachée ») Exemple : Une île, célèbre pour ses plages.
- d'une proposition subordonnée relative Exemple : Cette île, dont les plages sont célèbres, accueille des touristes.
- d'un autre nom ou GN Exemple : Porquerolles, cette île merveilleuse de la Méditerranée. Exemple : Mon île merveilleuse, joyau de la Méditerranée.
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S'exercer
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Exercice 2
Lisez ces titres d'œuvres littéraires roman
et relevez l'expansion.
1. La Gloire de mon père.
2. Le vieux qui lisait des romans d'amour.
3. Petit pays.
4. L'homme qui voulait être roi.
1. La Gloire de mon père.
2. Le vieux qui lisait des romans d'amour.
3. Petit pays.
4. L'homme qui voulait être roi.
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Exercice 3
Relevez les propositions subordonnées
relatives. Indiquez de quel nom elles sont épithètes.
1. J'attends que le médicament que j'ai pris agisse.
2. Je n'aime que les bonbons qui piquent la langue.
3. Que penses‑tu du devoir que Karine a fait ?
4. Je pense que j'ai perdu le foulard auquel je tenais tant.
1. J'attends que le médicament que j'ai pris agisse.
2. Je n'aime que les bonbons qui piquent la langue.
3. Que penses‑tu du devoir que Karine a fait ?
4. Je pense que j'ai perdu le foulard auquel je tenais tant.
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Exercice 4
Relevez les expansions des noms en gras.
Vous préciserez leur classe grammaticale puis leur fonction au sein du groupe nominal.
1. Cette journée que nous avons passée ensemble est inoubliable.
2. Les bruits nocturnes augmentaient l'angoisse du promeneur égaré.
3. C'était le premier lundi de septembre.
4. Il venait d'acheter une voiture de couleur argentée, emblème de sa réussite sociale.
1. Cette journée que nous avons passée ensemble est inoubliable.
2. Les bruits nocturnes augmentaient l'angoisse du promeneur égaré.
3. C'était le premier lundi de septembre.
4. Il venait d'acheter une voiture de couleur argentée, emblème de sa réussite sociale.
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Exercice 5
Améliorez ces phrases en intégrant un
complément de nom ou une apposition.
1. Un homme était accoudé au bar.
2. Il avait le regard pâle, il avait l'air fatigué.
3. Il avait des vêtements vieux et usagés.
4. Ses habits suaient la misère du travail dans les champs.
1. Un homme était accoudé au bar.
2. Il avait le regard pâle, il avait l'air fatigué.
3. Il avait des vêtements vieux et usagés.
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Exercice 6
Formez une seule phrase à partir des trois
phrases, en opérant des transformations (propositions
subordonnées relatives, appositions).
1. Einstein était un physicien de génie. Il a présenté la théorie de la relativité. Cette découverte est l'une des théories majeures de la physique.
2. Louis XIV était un roi ambitieux. Il a instauré la monarchie absolue. Cette monarchie est l'instrument d'une politique d'expansion.
1. Einstein était un physicien de génie. Il a présenté la théorie de la relativité. Cette découverte est l'une des théories majeures de la physique.
2. Louis XIV était un roi ambitieux. Il a instauré la monarchie absolue. Cette monarchie est l'instrument d'une politique d'expansion.
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Exercice 7
Linda est une vieille femme. Elle a le visage complètement ridé ; elle est obèse. Autrefois, elle est tombée
enceinte et elle a eu John. Elle a dû élever ce fils loin de
la société. Ce fils a maintenant 20 ans.
Ce texte présente un personnage de roman. Améliorez ce portrait en usant d'expansions du nom dans chaque phrase et légendez les modifications en précisant l'expansion que vous avez utilisée.
Ce texte présente un personnage de roman. Améliorez ce portrait en usant d'expansions du nom dans chaque phrase et légendez les modifications en précisant l'expansion que vous avez utilisée.
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Exercice 8
Lisez ce passage descriptif.
Pour la première fois depuis dix ans, Marie revient sur un lieu magique, le jardin de son enfance ! Elle essaie de ne pas effrayer les tourterelles qui roucoulent dans les sombres feuillages. Les pommiers en fleurs resplendissent au soleil en reflets orangés.
a. Relevez les mots enrichis par une expansion.
b. Classez les expansions en complétant le tableau ci‑dessous :
Pour la première fois depuis dix ans, Marie revient sur un lieu magique, le jardin de son enfance ! Elle essaie de ne pas effrayer les tourterelles qui roucoulent dans les sombres feuillages. Les pommiers en fleurs resplendissent au soleil en reflets orangés.
a. Relevez les mots enrichis par une expansion.
b. Classez les expansions en complétant le tableau ci‑dessous :
| Les épithètes | Les compléments du nom | Les appositions |
|---|---|---|
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Écrire
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Exercice 9
L'écrivain Georges Perec a rassemblé
de brefs souvenirs dans son livre Je me souviens. Sur
le même modèle, proposez quatre souvenirs précis de
votre enfance, en employant pour chaque souvenir des
expansions du nom.
Je me souviens de la surprise que j'ai éprouvée en
apprenant que « cow‑boy » voulait dire « garçon‑vacher ».
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Exercice 10
Écrivez un texte de dix lignes en décrivant
le hall d'un hôtel délabré. Usez d'expansions du nom.
Vous pouvez commencer votre texte par : « En poussant la porte d'entrée, j'ai compris où je mettais les pieds… »
Vous pouvez commencer votre texte par : « En poussant la porte d'entrée, j'ai compris où je mettais les pieds… »
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Complétez la carte mentale ci‑dessous pour réviser votre leçon.
Pour écrire sur la fiche, cliquez sur l'image et utilisez l'outil de dessin.
Relevez l'expansion du nom dans les phrases suivantes et précisez sa classe et sa fonction.
La reine Elizabeth a un chien ridicule.
Je ne veux pas critiquer le corgi de la reine !
J'ai vu Candy, le corgi de la reine.
Le chien qui pose sur un portrait officiel de la reine est un corgi.
| Expansions du nom | |||
|---|---|---|---|
| Fonction complément du nom | Fonction épithète | Fonction apposition | |
|
Classe : groupe prépositionnel
Position : après le nom, introduit par une préposition (à, dans, par, pour, de, etc.) |
Classe :
adjectif
qualificatif
Position : avant ou après le nom |
Classe :
proposition subordonnée relative introduite
par un pronom relatif
(qui, que, quoi, etc.)
Position : après le nom |
Classe :
- adjectif qualificatif - proposition subordonnée relative introduite par un pronom relatif (qui, que, quoi, etc.) - autre nom ou groupe nominal Position : séparée du nom par une virgule |
Relevez l'expansion du nom dans les phrases suivantes et précisez sa classe et sa fonction.
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