Français 1re Bac Pro
Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez en avant-première notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Objet d’étude 1 - Créer, fabriquer, l’invention et l’imaginaire
S. 1
Secrets de poésie
S. 2
Des maux pour des mots
Des maux pour des mots
Ouverture de thème p. 32-33
Pouvoirs poétiques • Correspondances
Textep. 34-35
Charme poétique
Textep. 36-37
Mélodie poétique
Textep. 38-39
Boues poétiques
Textep. 40-41
Renouveau poétique
Textep. 42-43
Ivresse poétique
Textep. 44-45
Souffrance poétique
Textep. 46-47
Délivrance poétique
Texte
Récitez un poème
Expression oralep. 48
Rédigez une préface
Expression écritep. 49
Les fonctions principales dans la phrase
Lexique
Les rapports lexicaux
Lexiquep. 50-51
Baudelaire, un perfectionniste en quête d’idéal ?
Révisionsp. 52
Mon cabinet de curiosités
Projet finalp. 53
Défis Curiosité
Exercicesp. 54
Pause lecture
Lecturep. 55
S. 3
Maudit poète !
Objet d’étude 2 - Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
S. 4
Le personnage au féminin
S. 5
La vengeance aux deux visages
S. 6
De l’ombre à la lumière
Annexes
Méthode
Outil
Révisions
Séquence 2
Lecture 3/9

Charme poétique

Parcours de lecture - Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal, 1861, 2e édition

18 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Baudelaire, un poète en rupture avec la tradition ?

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Objectif : comprendre comment Baudelaire s'inscrit dans une tradition poétique.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texte

Dans le recueil Les Fleurs du mal, les poèmes sont regroupés par thématiques.
Le poème « La Beauté » poursuit la réflexion sur le rôle du poète et son projet d'écriture.

Je suis belle, ô mortels ! comme un rêve de pierre,
Et mon sein, où chacun s'est meurtri tour à tour,
Est fait pour inspirer au poète un amour
Éternel et muet ainsi que la matière.

Je trône dans l'azur comme un sphinx1 incompris ;
J'unis un cœur de neige à la blancheur des cygnes ;
Je hais le mouvement qui déplace les lignes,
Et jamais je ne pleure et jamais je ne ris.

Les poètes, devant mes grandes attitudes,
Que j'ai l'air d'emprunter aux plus fiers monuments,
Consumeront leurs jours en d'austères2 études ;

Car j'ai, pour fasciner ces dociles3 amants,
De purs miroirs qui font toutes choses plus belles :
Mes yeux, mes larges yeux aux clartés éternelles !
Charles Baudelaire
« La Beauté », Les Fleurs du mal, 1861.

1. Monstre féminin de la mythologie grecque, moitié femme et moitié lion, pourvu d'ailes.
2. Sérieuses, ternes.
3. Obéissants, qui se laissent persuader.

Charles Baudelaire, « La Beauté », Les Fleurs du mal, 1861.

Crédits : Christian Gazeau / Lelivrescolaire.fr

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Images

Placeholder pour Pablo Picasso, La MusePablo Picasso, La Muse
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Pablo Picasso, La Muse, 1935, huile sur toile, Centre Georges Pompidou, Paris.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Texte écho
Quel est donc l'imbécile qui traite si légèrement le sonnet et n'en voit pas la beauté pythagorique ? Parce que la forme est contraignante, l'idée jaillit plus intense. Tout va bien au sonnet : la bouffonnerie, la galanterie, la passion, la rêverie, la méditation philosophique. Il y a, là, la beauté du métal et du minéral bien travaillés. Avez‑vous observé qu'un morceau de ciel aperçu par un soupirail, ou entre deux cheminées, deux rochers, ou par une arcade, donnait une idée plus profonde de l'infini que le grand panorama vu du haut d'une montagne ?... Quant aux longs poèmes, nous savons ce qu'il en faut penser : c'est la ressource de ceux qui sont incapables d'en faire de courts. Tout ce qui dépasse la longueur de l'attention que l'être humain peut prêter à la forme poétique n'est pas un poème.
Charles Baudelaire
extrait de la « Lettre à Armand Fraisse », 19 février 1860.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Images

Placeholder pour Gustave Moreau, GalatéeGustave Moreau, Galat�ée
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Gustave Moreau, Galatée, vers 1800, musée d'Orsay, Paris.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions
Lecture accompagnée

Réagir

1. Selon vous, quel(s) rapport(s) peuvent avoir la poésie et la beauté ?

Enquêter

2. Texte a. Qui est « je » ?

2. Texte b. Quelle figure de style Baudelaire utilise‑t‑il pour présenter la « beauté » et construire son poème ? Justifiez votre réponse.

3. Texte Comment la « beauté » se décrit‑elle ? Étudiez le lexique et les comparaisons.

4. Texte Comment appelle‑t‑on
ce poème à forme fixe
 ? Justifiez votre réponse.

5. Texte écho a. Selon le poète, quels avantages offre cette forme de poème ?

5. Texte écho b. Expliquez ce que Baudelaire veut dire par « beauté pythagorique ».

Faire le point

6. Relevez les éléments qui inscrivent le poème « La Beauté » dans
la tradition poétique
.

7. Quel lien pouvez‑vous établir entre l'extrait de la lettre et le poème ?

Lire une image

Divisez la classe en deux équipes. Chacune travaille sur un tableau et répond aux questions correspondantes, puis partage ses recherches à l'oral.

Tableau de Picasso
a. Recherche doc. Qu'est‑ce qu'une muse ?

b. Décrivez le tableau de Picasso (composition, éléments représentés, couleurs, formes, etc.)

c. Selon vous, le tableau de Picasso pourrait‑il illustrer le poème ? Justifiez et développez votre réponse avec des exemples précis du poème.

Tableau de Moreau
a. Recherche doc. Expliquez l'histoire de Galatée.

b. Comment Gustave Moreau peint‑il la relation entre Galatée et le Cyclope ?

c. Selon vous, le tableau de Moreau pourrait‑il illustrer le poème ? Justifiez et développez votre réponse avec des exemples précis du poème.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Expression

En équipes et à l'aide d'un traitement de texte collaboratif, rédigez une synthèse expliquant l'importance de la tradition poétique pour Baudelaire (forme du poème, thème abordé, inspiration).
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Suppléments numériques

Parcours autonome

Charles Baudelaire, un poète ancré dans le passé ? Justifiez votre réponse à partir de l'étude du poème.

Élèves allophones

a. Relevez les mots qui appartiennent au champ lexical des sentiments. Cherchez leurs définitions dans le dictionnaire.

b. Expliquez la métaphore suivante : « un cœur de neige ». (v. 6)
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.