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Consultez en avant-première notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Objet d’étude 1 - Créer, fabriquer, l’invention et l’imaginaire
S. 1
Secrets de poésie
S. 2
Des maux pour des mots
S. 3
Maudit poète !
Objet d’étude 2 - Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
S. 4
Le personnage au féminin
S. 5
La vengeance aux deux visages
S. 6
De l’ombre à la lumière
Annexes
Méthode
Outil
Révisions
Fiche méthode
Travailler en équipe
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Tout seul, on va plus vite, ensemble on va plus loin.
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S'organiser
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- Distribuez les rôles :
- président / présidente ;
- enquêteur(s) / enquêtrice(s) ;
- rédacteur(s) / rédactrice(s) ;
- orateur(s) / oratrice(s).
- Repartissez le travail.
- Respectez la consigne.
- Gérez votre temps.
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Accomplir la mission
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- Assurez-vous de la bonne compréhension de la consigne par tous.
- Impliquez‑vous.
- Communiquez / écoutez‑vous.
- Trouvez votre place dans le groupe / respectez‑vous.
- Entraidez‑vous / appuyez‑vous sur vos camarades.
- Argumentez / faites des compromis.
- Soyez créatif.
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Recourir à l'intelligence collective
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- Président / Présidente : est chargé(e) de répartir et d'animer le travail de l'équipe, de veiller au respect des consignes et de la qualité du rendu, de gérer le niveau sonore, le temps et le matériel.
- Enquêteur(s) / Enquêtrice(s) : a / ont la charge de repérer, sélectionner, reformuler les bonnes informations dans les documents ressources ou de mobiliser les connaissances de l'équipe pour réussir la mission attribuée.
- Rédacteur(s) / Rédactrice(s) : doit(vent) rédiger les réponses de l'équipe en veillant à soigner l'écriture, la construction des phrases, l'orthographe et la grammaire, et à varier le lexique pour éviter les répétitions.
- Orateur(s) / Oratrice(s) : est / sont responsable(s) du partage à l'oral des trouvailles de l'équipe. Il est primordial qu'il(s) soient très attentif(s) et actif(s) dans la construction du rendu, afin d'en maitriser le contenu à communiquer à la classe.
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S'entrainer
Préparez votre oral ou votre écrit.
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- Mes réussites.
- Ce qui a bien fonctionné.
- Ce qu'on peut améliorer.
- Mes erreurs.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah