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Vérifier
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Exercice 1Ai‑je bien compris la leçon ?
1. Pour écrire à quelqu'un que l'on ne connaît pas,
on peut commencer par « Chère Madame, cher Monsieur ».
2. Le niveau de langue est généralement plus soutenu dans une lettre que dans un courriel.
3. « Cordialement » s'emploie à la fin d'un mail plutôt qu'à la fin d'une lettre.
2. Le niveau de langue est généralement plus soutenu dans une lettre que dans un courriel.
3. « Cordialement » s'emploie à la fin d'un mail plutôt qu'à la fin d'une lettre.
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S'exercer
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Exercice 2
a) Indiquez dans quelle situation de communication chacune des formulations ci‑dessous peut être employée.
b) À chaque fois, précisez si elle est destinée au début ou à la fin du courrier.
b) À chaque fois, précisez si elle est destinée au début ou à la fin du courrier.
1. Madame la directrice.
2. Chère Madame de Beaumont.
3. Respectueusement.
2. Chère Madame de Beaumont.
3. Respectueusement.
4. Slt.
5. Cordialement.
6. Je vous prie d'agréer, Monsieur Yilmaz, mes respectueuses salutations.
5. Cordialement.
6. Je vous prie d'agréer, Monsieur Yilmaz, mes respectueuses salutations.
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Exercice 3
Classez les formulations suivantes à l'aide d'un numéro, de la plus familière à la plus soutenue.
Veuillez accepter, Madame Neyrand, mes respectueuses salutations.
À bientôt.
BISOUUUUUUUS.
Cordialement.
Je vous prie de bien vouloir agréer, Madame Blanchard, l'expression de ma très haute considération.
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Écrire
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Exercice 4
À la suite d'une absence, vous écrivez un mail, en adaptant le niveau de langue au destinataire :
1. À un camarade pour vous informer du travail effectué.
2. À votre professeur de français pour lui adresser votre devoir en lui joignant un fichier.
1. À un camarade pour vous informer du travail effectué.
2. À votre professeur de français pour lui adresser votre devoir en lui joignant un fichier.
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