Histoire-Géographie-EMC - 1re Techno

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HISTOIRE
Th. 1
L'Europe bouleversée par la Révolution française (1789-1815)
Th. 2
Les transformations politiques et sociales de la France de 1848 à 1870
Th. 3
La Troisième République : un régime, un empire colonial
GÉOGRAPHIE
Th. 1
La métropolisation : un processus mondial différencié
Th. 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Th. 3
Les espaces ruraux : une multifonctionnalité toujours plus marquée
Th. 4
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Annexes
Biographies, Atlas, Notions, Rétrospective 2021
Histoire - Thème 4
Apprendre autrement 2

Imaginer une vie au cœur de la Grande guerre

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Introduction
Le site « Apocalypse : 10 destins » propose de suivre les parcours, au cœur de la guerre de 14‑18, de dix personnes fictives : des soldats, des infirmières, un tirailleur sénégalais, etc. À votre tour, recréez la « fiche » d'un personnage imaginaire en inventant les différentes étapes de sa vie.
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Supplément numérique

Retrouvez des .
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Questions

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Étape 1
Choisir votre personnage

Placeholder pour Femmes posant sur un escalierFemmes posant sur un escalier
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  • Quelle est sa nationalité ? Rappelez‑vous que la Première Guerre mondiale est un conflit mondial, qui ne concerne pas que les Européens.
  • Est‑ce un homme ou une femme ?
  • Quel est son prénom et son nom de famille ?
  • Quel âge a‑t‑il ?
  • Détaillez le plus possible sa biographie. Est‑il marié ? A‑t‑il des enfants ? Quel est son métier ?
  • Quel rôle joue‑t‑il pendant la guerre ?
  • Prenez des notes sur toutes ces étapes pour retracer le profil de votre personnage, qui doit être aussi détaillé et réaliste que possible.
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Étape 2
Déterminer son aspect physique

  • Dessinez son visage, ou choisissez un portrait trouvé sur Internet.
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Étape 3
Imaginer sa vie sur le front

Continuez à imaginer la vie de votre personnage, en six grandes étapes.

1. La déclaration de guerre
Quel est son sentiment au début de la guerre ? Inquiétude ? Enthousiasme ?

2. La mobilisation
Quand son pays entre‑t‑il dans la guerre ? Est‑il mobilisé comme soldat ? Comme travailleur ?

3. Son expérience du combat

Placeholder pour Son expérience du combatSon expérience du combat
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Est‑il envoyé sur le front ? Si oui, à quelles batailles participe‑t‑il ? Quel rôle y joue‑t‑il ? Est‑il fait prisonnier ?

4. Sa vie quotidienne
Comment la guerre transforme‑t‑elle sa vie ? Quels sont ses liens avec le front/l'arrière ? Quels sont ses loisirs ? Qui sont ses amis ? Souffre‑t‑il de pénuries ?

5. Blessures et chocs

Placeholder pour Blessures et chocsBlessures et chocs
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Est‑il tué ? Est‑il blessé ? Est‑il traumatisé ?

6. La fin de la guerre
Quelle est sa réaction à la fin de la guerre ? Participe‑t‑il à des guerres civiles ou à des mouvements révolutionnaires ? Est‑il touché ?
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Je m'auto-évalue

  • Dans chaque groupe, une personne se charge de présenter devant toute la classe le personnage, son parcours, ses grandes étapes.
  • Prenez le temps d'en discuter. Y a‑t‑il des invraisemblances dans certains parcours ? Avez‑vous des idées pour enrichir les personnages des autres groupes ? Les vies de certains personnages peuvent‑elles se croiser ?
  • Pourquoi ne pas développer vos personnages sous forme d'affiche, ou les mettre en ligne sur le site de votre lycée ?
    Cliquez pour accéder à une zone de dessin
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