Français 1re Bac Pro

Nouveau programme limitatif disponible !
Consultez en avant-première notre cahier de 50 pages sur "Rythmes et cadences de la vie moderne : quel temps pour soi ?"
Objet d’étude 1 - Créer, fabriquer, l’invention et l’imaginaire
S. 1
Secrets de poésie
S. 3
Maudit poète !
Objet d’étude 2 - Lire et suivre un personnage : itinéraires romanesques
S. 4
Le personnage au féminin
S. 5
La vengeance aux deux visages
S. 6
De l’ombre à la lumière
Annexes
Méthode
Outil
Révisions
Grammaire

Les principales fonctions dans la phrase

16 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Observer

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions

Doc.

Phrase 1
Les hommes d'équipage prennent des albatros, vastes oiseaux des mers...

Phrase 2
Souvent, pour s'amuser, les hommes d'équipage / prennent des albatros, vastes oiseaux des mers...

Charles Baudelaire
« L'Albatros », Les fleurs du mal, 1857.

1. Expliquez dans chaque phrase les rôles des mots et des expressions soulignés.

2. Dans quelle phrase est‑il possible de supprimer ces mots et expressions, ou de les déplacer, sans que cela affecte la construction et la compréhension de la phrase ?

Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Faire le point

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Les principales fonctions grammaticales dans la phrase
  • La fonction grammaticale d'un mot ou groupe de mots correspond au rôle qu'il joue dans la phrase. Elle se définit toujours par rapport aux autres mots de la phrase.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
LE SUJET
... accomplit l'action exprimée par le verbe.
... commande l'accord du verbe.

Exemple : Jeune étudiant, Baudelaire menait une vie oisive. Ses parents s'en inquiétaient.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
LE COMPLÉMENT D'OBJET
... complète l'action exprimée par le verbe.
... COI (complément d'objet indirect) si introduit par « à » ou « de », prépositions.
... COD (complément d'objet direct) en absence de préposition.

Exemple : Jeune étudiant, Baudelaire menait une vie oisive. → COD
Ses parents s'inquiétaient de son oisiveté. → COI
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
L'ATTRIBUT
... complète le sujet à l'aide d'un verbe d'état ou attributif : être, sembler, paraitre, etc.

Exemple : Étudiant, Baudelaire était oisif.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
LE COMPLÉMENT D'AGENT
...présente, dans une phrase de forme passive, celui qui accomplit l'action exprimée par le verbe.
... est introduit par « de » ou « par ».

Exemple : Baudelaire a été condamné par la justice à une amende de 300 francs.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
LE COMPLÉMENT CIRCONSTANCIEL
... apporte des informations complémentaires...
... facultatives.

Exemple : Le 20 août 1857 [CC de temps], la justice a condamné Baudelaire à une amende de 300 francs pour outrage à la morale publique et aux bonnes mœurs dans son recueil Les Fleurs du mal [CC de cause].
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Reconnaitre

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 1
Dans les textes de la séquence, cherchez au moins deux exemples de chaque fonction citée par la leçon de la page précédente et remplissez le tableau ci-dessous (citez les pages) : il est possible que des cases restent vides.

FonctionsExemple 1Exemple 2
Sujet
Attribut
COD
COI
Complément d'agent
Complément circonstanciel
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Appliquer

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 2
Quelle est la fonction des mots ou groupes de mots soulignés ?

1. Quel est donc l'imbécile qui traite si légèrement le sonnet et n'en voit pas la beauté pythagorique ? (Extrait de la « Lettre à Armand Fraisse »)

2. Tout ce qui dépasse la longueur de l'attention que l'être humain peut prêter à la forme poétique n'est pas un poème. (Extrait de la « Lettre à Armand Fraisse »)

3. Tu m'as donné ta boue et j'en ai fait de l'or. (Projet d'épilogue pour la 2e édition des Fleurs du Mal)

4. La Nature est un temple où de vivants piliers
Laissent parfois sortir de confuses paroles ;
L'homme y passe à travers des forêts de symboles
Qui l'observent avec des regards familiers. (« Correspondances »)
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 3
a. Dans les extraits suivants, repérez les verbes conjugués. b. Quels sont leurs sujets ? c. Identifiez les COD et les COI quand il y en a.

1. Songe à la douceur d'aller là-bas vivre ensemble. (« L'invitation au voyage »)

2. Entends‑tu retentir les refrains des dimanches ? (« L'âme du vin »)

3. Le soleil cruel frappe à traits redoublés sur la ville et les champs, sur les toits et les blés. (« Le Soleil »)

4. J'ai cherché dans l'amour un sommeil oublieux. (« La Fontaine de sang »)
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

S'approprier

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 4
Complétez les phrases suivantes par un mot ou groupes de mots selon la fonction grammaticale indiquée.

1. Baudelaire est... [attribut du sujet]

2. Le poème « La Beauté » a été composé... [complément d'agent]

3. ... [sujet] s'adresse à ... [COI]

4. Poète maudit, il souffre... [COI]

5. Selon lui, le sonnet est... [attribut du sujet]

6. Son art poétique paraît... [attribut du sujet]
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 5
Divisez la classe en deux équipes et constituez des binômes dans chacune d'elles. Chacun défie son camarade d'imaginer une phrase débutant par « Charles Baudelaire » et contenant une fonction imposée. Les bonnes réponses remportent un point.

Vous pouvez augmenter la difficulté en imposant un temps de réponse limité.

Groupe 1 Liste des phrases.

Groupe 2 Liste des phrases.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.