Histoire-Géographie-EMC 3e - Cahier d’activités - 2021

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Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 10
La Ve République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Ch. 19
Enseignement moral et civique
Histoire - Chapitre 9
Activité PIX

Questions pour une Libération

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14 professeurs ont participé à cette page
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Introduction

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Objectifs connaissances :

  • Synthétiser les informations du chapitre sous forme d'une série de questions‑réponses
  • Aider à la mémorisation des connaissances sur les différents thèmes du chapitre
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Objectifs compétences :

  • Travailler en groupe ou en équipe
  • Sélectionner des informations
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  • Domaine 3 : Création de contenu
  • Compétence : Développer des documents textuels
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À toi de jouer !

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La fin de l'année approche. Vous avez beaucoup d'informations à maîtriser pour arriver sereinement au brevet... mais comme dit l'affiche du Commissariat au plan : « Retroussons nos manches, ça ira encore mieux ! ».
Par groupes, aidez‑vous de votre manuel et de votre cahier pour résumer votre chapitre sous forme de questions‑réponses.
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Étape 1
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Recenser les informations

  • Je relève, individuellement, les informations importantes sous forme de notes :

    • Le vocabulaire :
    • Les dates‑clés :
    • Les acteurs (personnages) :
    • Les faits historiques :
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pour répondre au même type de questions chez vous.
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Étape 2
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Confronter les informations et élaborer les questions

  • Nous comparons nos informations pour enrichir nos recherches.

  • Nous sélectionnons en groupe celles qui nous paraissent incontournables.

  • Nous élaborons au brouillon une douzaine de questions et leurs réponses.
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Étape 3
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Créer et utiliser la fiche de mémorisation

  • Nous nous rendons sur le fichier partagé de la classe, via l'ENT ou un logiciel indiqué par le professeur.

  • Nous y déposons nos questions‑réponses.

  • En classe entière, nous sélectionnons les 12 meilleures questions de la classe.

  • Individuellement, nous remplissons le modèle fourni (ou nous créons le nôtre).

  • Nous nous entraînons, ensemble et individuellement, à répondre aux questions. Les quatre dernières colonnes nous indiquent quand réviser ces questions pour bien les mémoriser.

ThèmesQuestionsRéponsesAu cours suivant1 semaine après le cours2 semaines après le cours1 mois après le cours
Libérer le territoire
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Restaurer la République, renforcer la démocratie
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Réformer l'économie, refonder la société
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Tourner la page : épurer et reconstruire
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collaborateurYolène
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