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Partie 1 : Nombres et calculs
Partie 2 : Organisation et gestion de données, fonctions
Partie 3 : Espace et géométrie
Partie 4 : Mesures et grandeurs
Annexes
/ 303

Plan de travail
Rappels
Exclusivité numérique

Activité 1 : Un facteur invisible

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Objectif
Déterminer l'opposé d'une expression littérale.

1
Développer et réduire les expressions suivantes, en précisant à chaque fois quel facteur est distribué aux termes contenus dans les parenthèses.
\mathrm{A}=x \times(x-2)

\mathrm{B}=(-3 x+5) \times(-2)

\mathrm{C}=4+5 x(-2 x-4)

2
Le professeur de mathématiques de Téa lui demande de développer l'expression \text{D}=-(3 x-7).
Pour l'aider à développer cette expression, il lui propose de compléter les égalités suivantes.
\begin{aligned} -3 &=\ldots \times 3 \\ -x &=\ldots \times x \\ -(x+5) &=\ldots \times(x+5) \end{aligned}
Quel nombre peut-on mettre à la place des pointillés pour que les égalités soient vraies ?
3
En faisant apparaître ce nombre dans l'expression \mathrm{D}=-(3 x-7), la développer et la réduire.
4
Développer et réduire les expressions suivantes.
\mathrm{E}=-(x+4)

\mathrm{F}=-(-6 x+3)

\mathrm{G}=4-(3 x-2)
5
Le professeur demande ensuite à Jack de développer l'expression {\text{H}=-(-5 x+4)}.
Voici ce que Jack propose comme solution.
\mathtt{ \begin{aligned} & \text{H}=-(-5 x+4) \\ \text { Étape 1 :}\: & \text{H}=-1 \times(-5 x+4) \\ \text { Étape 2 : } & \text{H}=-1 \times(-5 x)+(-1) \times 4 \\ \text { Étape 3 : } & \text{H}=5 x-4 \end{aligned}}

À l'aide des développements effectués aux questions 3 et 4 et de celui de Jack ci-dessus, proposer une astuce permettant de passer de l'étape 1 à l'étape 3 plus rapidement.
Placeholder pour Photographie vue du dessus : jeune homme roux écrit des formules mathématiques à la craie sur un tableau noir, livre à la main.Photographie vue du dessus : jeune homme roux écrit des formules mathématiques à la craie sur un tableau noir, livre à la main.

Bilan

Comment peut-on déterminer l'opposé d'une expression littérale ?
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