En fin de CP, il est notamment attendu des élèves qu'ils soient capables de dénombrer et de produire une collection d'un cardinal donné inférieur à 100. Ils connaissent également la comptine numérique jusqu'à 100. Ces acquis sont importants pour débuter l'année de CE1. Ces séances visent à réactiver les connaissances des élèves si besoin.
Les activités suivantes ont pour objectif de consolider certains acquis de CP. Parmi ces activités, certaines relèvent de l'EPS. Cette pluridisciplinarité est un levier pour cultiver l'intérêt mathématique des élèves et doit être mobilisée le plus régulièrement possible.
Toutes ces activités sont basées sur des jeux classiques de cycle 1. Elles peuvent être faites en début de CE1 en classe entière pour faire le point sur les acquis de CP, mais aussi sur le temps d'APC. Elles sont indépendantes les unes des autres, chacune ciblant une compétence spécifique, et ne font pas partie de la progression annuelle proposée.
Nous proposons ici un exemple de mise en place de ces activités sur une semaine complète. Les huit séances peuvent se faire en alternance le matin et l'après-midi. Les séances du matin sont à réaliser en classe tandis que celles de l'après-midi sont à faire hors de la classe, par exemple dans la cour ou un gymnase.
Chaque séance en classe s'achève par une page d'exercices sur le fichier de l'élève. Ainsi, les élèves s'habituent à son utilisation.
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille