Le Corbeau et le Renard

• Veiller à la bonne compréhension des mots de l'activité « Focus sur la morale » : « respect », « sagesse », « humilité ». Il est possible de proposer une recherche dans le dictionnaire ou de donner directement leur définition (respect : prendre en considération la valeur d'une chose ou de quelqu'un ; sagesse : qualité de quelqu'un qui est raisonné dans ses actions ; humilité : caractère modeste).

1

Lecture du texte.

Collectif

(au choix de l'enseignant(e), cette activité peut être travaillée avant ou après la lecture du texte)

• Présentation du vocabulaire du texte par l'enseignant(e).
• Lire les mots ou expressions notamment situés en note et leurs définitions.
• Proposer la mise en contexte des mots ou expressions du texte en invitant les élèves à formuler des phrases à l'oral.
• Lecture du texte par l'enseignant(e) et distribuer si besoin le
  texte en version confort ou malvoyant
  . Proposer la
  version audio
  .
• Possibilité de poser quelques questions pour vérifier la bonne compréhension des élèves : « Quels sont les personnages de l'histoire ? Où se passe l'histoire ? Que veut le renard ? Comment fait-il pour arriver à ses fins ? Que ressent le corbeau à la fin ? »

2

Les caractéristiques du genre.

Collectif

• Présentation des caractéristiques de la fable.
• Possibilité de poser quelques questions pour vérifier la bonne compréhension des élèves : « Pourquoi Corbeau et Renard sont écrits avec une majuscule ? Quelle est la morale de cette histoire ? »

3

Focus sur la morale.

En groupes

puis  

Collectif

• Présentation de l'activité par l'enseignant(e).
• Mise en activité par groupes de 2 à 4.
• Circuler entre les groupes pour aider si nécessaire.
• Mise en commun : explication par les élèves de la définition de la morale en s'aidant des illustrations. Demander aux élèves volontaires de raconter les fables et morales qu'ils connaissent : elles peuvent être notées sur une affiche.

4

Bilan de la séance.

Collectif