Les fonctions dans le groupe verbal

Marie m'appelle. Je la rejoins rapidement. Je la trouve fatiguée. Elle me raconte son week‑end. C'était génial, mais la fête a duré toute la nuit. Aujourd'hui, elle n'ira pas à Paris. Elle préfère se reposer. En effet, cela paraît plus raisonnable.

a. Relevez le mot complété par chacun des éléments bleus.

b. Indiquez la classe grammaticale de chaque élément bleu. À quelle question les compléments soulignés répondent‑ils ?

c. Quelle est leur fonction ? Pourquoi ?

Le COD

Le complément d'objet direct est identifié en posant les questions « qui ? quoi ? » juste après le verbe complété.
Exemple : Le détective interroge (qui ?) les divers suspects.
Un COD peut être :

• un nom ou un groupe nominal (GN)
  Exemple : Sherlock Holmes interroge le témoin.


• un verbe ou un groupe verbal à l'infinitif
  Exemple : Il souhaite résoudre cette enquête au plus vite.


• Une proposition subordonnée
  Exemple : Il aimerait que le coupable soit arrêté rapidement.

Dans tous les cas, le COD peut être remplacé par un pronom : le, la, les, en. Exemple : Holmes l'interroge Exemple : Il souhaite la résoudre Exemple : Il aimerait qu'il le soit.

Voir p. 273

pour en apprendre plus sur le verbe.

Le COI

Le complément d'objet indirect est identifié en posant la question « à qui ? à quoi ? de qui ? de quoi ? » juste après le verbe complété.

Exemple : Le détective demande (à qui ?) à tous les suspects de le rejoindre dans le salon.

Très souvent introduit par une préposition (à et de), le COI peut être :

• un groupe prépositionnel
  Exemple : Holmes réfléchit à la situation.


• une proposition subordonnée (essentiellement sans préposition)
  Exemple : Holmes doute que le coupable soit cet homme.

Le COI peut également être remplacé par un pronom : lui, leur, y, en.
Exemple : Holmes y réfléchit.
Exemple : Holmes en doute.

Remarque : Certains verbes renvoyant à une idée de lieu, de temps et de mesure se construisent avec un COD ou un COI. Autrefois appelés « compléments essentiels de lieu, de temps et de mesure », ils ne peuvent être ni déplacés ni supprimés : ils ne sont donc pas circonstanciels.

Exemple : Je vais à Paris ; le cinéma se trouve au centre‑ville. = COI
Exemple : Le film dure deux heures. = COD
Exemple : La séance coûte cinq euros. = COD

L'attribut du sujet

• L'attribut du sujet apporte une précision sur le sujet (avec lequel il s'accorde).


• Il est relié au sujet par un verbe attributif, que l'on peut presque toujours remplacer par le verbe être.


• Il peut être :
• un adjectif ou un groupe adjectival
  Exemple : Holmes paraît capable de tout.
• un nom, un groupe nominal (GN) ou un pronom
  Exemple : Il est un célèbre détective.
• un verbe ou groupe verbal à l'infinitif (parfois précédé de l'indice de)
  Exemple : Sa spécialité est de résoudre les cas les plus difficiles.
• une proposition subordonnée
  Exemple : Le mieux semble que tu lises ses aventures.

Voir p. 273

pour en apprendre plus sur les verbes attributifs.

L'attribut du COD

• L'attribut du COD donne une caractéristique du COD.
  
  Exemple : J'ai vu mes parents heureux de ma réussite. ➝ mes parents (COD) = heureux de ma réussite. (attribut du COD)


• Les attributs du COD sont introduits par des verbes spécifiques :
  

  Verbes marquant l'idée de jugement	Il la juge compétente et la considère comme une personne intègre.
  Verbe marquant l'idée de transformation	Cette décision rend la jeune fille fière.
  Verbes marquant l'idée de choix ou de nomination	Ils ont appelé leur fils Théo. Ils ont élu Éva déléguée de classe. Les joueurs l'ont nommée capitaine de l'équipe.



• L'attribut du COD est généralement placé juste après le COD lorsque celui‑ci n'est pas un pronom. Il est parfois introduit par de, pour ou comme.
  
  Exemple : Elle considère Louis comme son fils.


• Lorsque le COD est un pronom personnel, il est séparé de son attribut par le verbe.
  
  Exemple : Je les ai vus heureux de ma réussite.


• Quand il s'agit d'un adjectif, d'un nom commun ou d'un groupe nominal, il s'accorde en genre et en nombre avec le COD.
  
  Exemple : Maëva trouve ces jeux stupides.

1. Le COD, le COI, l'attribut du sujet et l'attribut du COD (plusieurs réponses possibles) :

appartiennent au groupe verbal.

sont facultatifs.

sont des compléments essentiels du verbe.

2. Le COI (plusieurs réponses possibles) :

peut parfois se construire sans préposition.

peut être une proposition subordonnée.

3. L'attribut du sujet (plusieurs réponses possibles) :

est toujours introduit par un verbe attributif.

s'accorde avec le sujet quand cela est possible.

est souvent introduit par un verbe d'état.

4. L'attribut du COD (plusieurs réponses possibles) :

peut être introduit par un verbe exprimant l'idée de localisation.

peut être introduit par un verbe exprimant l'idée de jugement, de choix.

Les compléments du verbe sont soulignés et les compléments imbriqués sont en bleu. Identifiez leur fonction (COD, COI ou attribut du sujet) et le verbe qu'ils complètent.

Indiquez pour chaque groupe de mots en gras s'il s'agit d'un COD, d'un COI ou d'un attribut du sujet.

1. Le pichet est sur la table.
2. Le pichet est vide.
3. Pierre me doit dix euros.
4. L'entrée coûte dix euros.
5. Ma mère est à la cave.
6. Ma mère est absente.
7. Loris se trouve beau garçon.
8. Peter se trouve à Toulouse.

Présentez et commentez un film que vous avez vu récemment et que vous avez particulièrement apprécié, ou au contraire que vous jugez mauvais.

a. Présentez le cadre de l'action (lieu, époque) et les principaux personnages à l'aide de compléments essentiels de lieu, de temps et d'attributs du sujet.

b. Résumez brièvement l'action à l'aide de verbes introduisant des compléments d'objet.

c. Donnez votre avis sur ce film en utilisant au moins trois attributs du COD.

d. Indiquez les différents compléments utilisés et mettez entre parenthèse leur fonction.

Complétez la fiche ci‑dessous pour réviser votre leçon. Pour écrire sur la fiche, cliquez sur l'image et utilisez l'outil de dessin.



Relevez le(s) complément(s) du verbe dans les phrases suivantes et nommez précisément sa (leur) fonction.

Mon frère parle de ses cadeaux de Noël.

Mon frère fait des biscuits pour Noël.

Mon frère devenait de plus en plus gâté !

Cette équipe est appréciée de tous.

Je trouve mon frère trop gâté.

Je m'attends à de beaux cadeaux.