N° Page
Ouverture
p. 1-3
Thème 1 : Generations living together

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Thème 2 : Working worlds

Thème 3 : Neighbourhood, cities and villages

Thème 4 : Representation of self and relationships with others

Thème 5 : Sports and society

Thème 6 : Creation and arts

Thème 7 : Saving the planet, designing possible futures

Thème 8 : The past in the present

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Unit 13
Activity 5
Differentiation

Building the future

p. 189
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Text A

A2
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1

Find in the text the equivalent of the following words.

1) se comporter (v.):

2) assister à (v.):

3) enseigner (v.):

4) avide (adj.):

5) blesser (v.):
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2

Complete the following grid with information from the text.

Who?When?Where?What?What for?
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Text B

B1+
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1

Find the equivalent of the following definitions in the text.

1) the state of understanding what is happening around you (n.)

2) the act of starting to understand or feel something (adj.)

3) the process of not succeeding in what you are trying to achieve or expected to do (adj.)

4) the process of gaining freedom or power (n.)
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2

Complete the following grid with information from the text.

Who? (groups)What?Why?What for?
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Text C

B1
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1

Find in the text the equivalent of these words.

1) reducing (v.):

2) permitted (adj.):

3) embarrassing (adj.):

4) illnesses (n.):
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2

Complete the following grid with information from the text.

Who? (2 people)When?Where?What?What for?
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