Anglais 2de - Cahier d'activités

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Thème 1 : Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
Thème 2 : Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
Thème 3 : Neighbourhood, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories
Thème 4 : Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the Future
Thème 5 : Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic Scholarship
Thème 6 : Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing?
Thème 7 : Saving the planet, designing possible futures
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Thème 8 : The past in the present
Ch. 15
Twisted Tales
Ch. 16
The Royals
Ch. D
All Hallows’ Eve
Unit 13
Language

Language in progress

p. 190‑191
17 professeurs ont participé à cette page
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A
Grammar at work

Le prétérit

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1
Observe and deduce!

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a. Relevez les verbes conjugués au prétérit.

b. Rappelez leur construction pour chaque forme.

Forme affirmative :

Forme négative :

Forme interrogative :

c. Quel repère temporel fait basculer la conversation au passé ?

d. En connaissez‑vous d'autres ?
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2
Practice!

Soulignez les repères temporels et conjuguez les verbes au prétérit.

1) (you - read)
them an acceptable bedtime story last night?

2) They (be)
babies in 2005. They (not - know)
anything about grammar.

3) My mother (be)
perspicacious yet enigmatic ten years ago.
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D
Vocabulary in progress

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3

Retrouvez les six mots cachés et donnez leur traduction.

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1)

2)

3)

4)

5)

6)
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E
Phonology in progress

Labo des langues

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4

Écoutez les verbes suivants et classez-les dans la bonne catégorie.

Exercice 4


allowed
expressed
marched
delivered
resisted
boycotted
asked
protested
struggled


/d/ /ɪd//t/
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collaborateurYolène
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