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Fiche 29

La cohérence du texte : reprises nominales et pronominales

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Objectif : Comprendre l'intérêt des reprises nominales et pronominales.
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Observer

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Ex. 1
Oral - en binôme
Voici le résumé qu'une élève a fait de la pièce Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand. Pourquoi ce résumé est-il maladroit et difficile à comprendre ? Corrigez-le.

Cyrano, homme d'esprit, est amoureux de Roxane. Mais Cyrano n'ose pas avouer son amour à Roxane car Cyrano est laid. Christian aussi est amoureux de Roxane. Mais Christian est bête alors que Roxane est intelligente. Alors, il l'aide en lui écrivant des mots d'amour qu'il lui déclame sous un balcon. Ils s'embrassent.
Enregistreur audio
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S'exercer

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Les reprises nominales et pronominales
  • Elles évitent les répétitions.
  • Elles rendent le texte plus cohérent.

Les reprises nominales

  • Reprise d'un nom/GN par un autre nom/GN. Exemple : Cyrano ➝ cet homme

Les reprises pronominales

  • Reprise d'un nom/GN par un pronom. Exemple : Cyrano ➝ il, lui, etc.
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Ex. 2
Identifiez les mots repris par les pronoms en gras.
Défi
Donnez la classe grammaticale précise de chacun des pronoms.

1. Elle fait pousser des tomates depuis l'été dernier et elle en prend soin.
2. Il aime cet ouvrage mais préfère celui-ci.
3. J'ai acheté de nombreux légumes que j'ai cuisinés avec soin.
4. Il n'y a plus d'automobilistes sur l'autoroute. Tous sont rentrés chez eux.
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  • Il existe quatre types de reprises nominales.
Nom/GN repris avec un déterminant différent.
Exemple : l'enfant ➝ cet enfant

Synonyme
Exemple : cette voiture ➝ cette automobile

Périphrase
Exemple : le chien ➝ le meilleur ami de l'homme

Terme générique
Exemple : le tigre ➝ le félin
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Ex. 3
Relevez les reprises nominales puis précisez leur type.

1. Il aime la France : il trouve que le pays de la gastronomie est très agréable à visiter.


2. Nous allons voir l'exposition de Picasso : ce peintre nous émeut toujours.


3. Le piéton n'a pas vu le vélo qui fonçait sur lui : la bicyclette roulait trop vite.


4. Elle possède une maison à la campagne. Cette maison est particulièrement spacieuse.
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Ex. 4
Observez les répétitions en gras et proposez une reprise nominale pour les remplacer. Variez les procédés.
Défi
Nommez les procédés que vous avez utilisés.

1. Le voleur a été arrêté dans une forêt. Le voleur
se trouvait dans une forêt
car il tentait d'échapper aux gendarmes.
2. Les enfants admirent les guirlandes du sapin : les guirlandes
attirent leur regard.
3. Nous apprécions les films de Steven Spielberg. Steven Spielberg
a une imagination débordante.
4. Ce musée recèle de nombreux tableaux : ces tableaux
sont parmi les plus célèbres.
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Ex. 5
Pour les mots de 1 à 5, trouvez le terme générique correspondant. Pour les mots de 6 à 10, donnez une périphrase.

1. l'eau :
2. le chien :
3. le fauteuil :
4. le châtaigner :
5. la casserole :
6. la langue française :
7. le pétrole :
8. le printemps :
9. le cinéma :
10. Paris :
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Les classes des reprises pronominales

Pronom personnel

  • elle, lui, etc.

Pronom possessif

  • le mien, etc.

Pronom démonstratif

  • celles-ci, etc.

Pronom relatif

  • qui, que, etc.

Pronom adverbial

  • en, y.

Pronom indéfini

  • certain, etc.
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Ex. 6
Supprimez les répétitions en utilisant une reprise pronominale dont la classe grammaticale est précisée entre parenthèses.

1. Tu as trouvé des souris dans le grenier. Tu as peur des souris. (pronom adverbial)
2. J'ai dit que j'irai voir notre tante. Je passerai chez notre tante. (pronom personnel)
3. Il découvrit une grotte. Il parla de cette grotte à sa sœur. (pronom relatif)
4. Audrey connaît tout de tes loisirs et tu sais tout des loisirs d'Audrey. (pronom possessif)
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Écrire

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Ex. 7
En binôme
Choisissez l'une des rédactions effectuées en binômes dans les fiches précédentes, et observez les reprises nominales et pronominales que vous aviez employées. Relevez-les et nommez-les. Puis, si vous les trouvez répétitives ou peu claires, variez-les en employant des classes de pronom ou des procédés différents, que vous nommerez.

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Grilles de compétences

Compétences travaillées
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Défi
Prendre en compte les caractéristiques des textes lus et à produire.
Se relire (vérifications et améliorations, pendant et après l'écriture).
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Quiz numérique

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1. Chassez les intrus : sélectionnez les phrases dans lesquelles le pronom en gras n'est pas un pronom indéfini.





2. Chassez les intrus : sélectionnez les phrases dans lesquelles la reprise nominale en gras n'est pas une périphrase.





3. Chassez les intrus : sélectionnez les phrases dans lesquelles la reprise nominale en gras n'est pas un terme générique.





4. Chassez les intrus : sélectionnez les phrases dans lesquelles la reprise nominale en gras n'est pas un synonyme.



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