Histoire-Géographie-EMC 6e - 2022

Enseignant en primaire ?
Accompagnez-nous dans le développement d'une nouvelle collection !
Annexes
La vie au collège
HISTOIRE
Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations
Ch. 2
La « révolution » néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du monothéisme juif
Thème 3 : L’empire romain dans le monde antique
Ch. 7
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Ch. 8
Des chrétiens dans l’empire
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
GÉOGRAPHIE
Ouverture
Ouverture géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité
Ch. 13
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
Ch. 16
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Annexes
Lexique et index
Chapitre 1
Dossier EMC

Lutter contre les préjugés sexistes

15 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour illustration EMCillustration EMC
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Tâche à réaliser
Des préjugés et des stéréotypes, on en a tous ! Le problème, c'est qu'ils mènent à des discriminations. Un préjugé, c'est une idée toute faite sur une personne ou un groupe de personnes. Le sexisme, c'est le fait de considérer que les femmes sont inférieures aux hommes. Comment peut-on identifier et combattre les préjugés sexistes ?

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 1
Identifier les préjugés et leurs effets

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Le sexisme au collège

Les stéréotypes1sexistes sont particulièrement véhiculés en milieu scolaire. « Garçon manqué » ? C'est rigolo comme expression, ironise Olga de Saint Jore [chargée de mission égalité hommes femmes à l'association l'Étape]. Et de l'autre côté, on a « femmelette », une petite femme. Depuis quelques années aussi, on verse même dans l'homophobie2, avec « tapette » ou « pédale ». [...] Or ces petits mots, qui peuvent sembler innocents pour ceux qui les disent, induisent des stéréotypes et des idées reçues, ensuite vecteurs de discrimination, comme dans le milieu profes- sionnel. On peut changer tout ça : ce n'est pas la nature, mais de l'éducation, tout simplement.
Paul Boulben « Le sexisme ordinaire expliqué aux ados », Ouest France, 27 novembre 2019.
1. Synonyme de cliché.
2.
Rejet des personnes homosexuelles.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Des remarques sexistes

Placeholder pour Des remarques sexistesDes remarques sexistes
Le zoom est accessible dans la version Premium.
« Y a‐t‐il du sexisme dans ton collège ? », Géo Ado, octobre 2020.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Notions

  • Une discrimination : le fait de traiter de manière différente des personnes en fonction de leur genre, de leurs idées, de leur couleur de peau, etc.

  • Un préjugé : une idée toute faite que l'on se fait sur une personne, un groupe de personnes ou quelque chose sans la/les connaître.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
1. Doc. 1. Explique pourquoi l'expression « garçon manqué » est sexiste.

2. Doc. 2. Et toi, as‐tu déjà entendu des remarques sexistes au collège ? Parlez‐en en classe !
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 2
Comprendre l'origine des préjugés

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 3
Des préjugés ancrés en nous depuis l'enfance

Placeholder pour Sélection de cadeaux pour filles et garçonsSélection de cadeaux pour filles et garçons
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Publicité pour la marque « Tati », 2016.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
3. Doc. 3. Montre que cette publicité reprend des préjugés sexistes.

4. Et toi, as‐tu déjà vu des publicités semblables ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Étape 3
Lutter contre les préjugés sexistes

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 4
Détourner les clichés

Placeholder pour Fleur, 8 ans Déjà débrouillardeFleur, 8 ans Déjà débrouillarde
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Placeholder pour Noham, 6 ans Déjà Papa pouleNoham, 6 ans Déjà Papa poule
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Affiches créées par l'association Le Jeu pour tous, 2016.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
5. Doc. 4. Décris ces deux affiches.

6. Explique quel est leur objectif.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

À toi de jouer !

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question
7. En classe entière, créez une affiche ou un slogan pour lutter contre les préjugés sexistes.

Cliquez pour accéder à une zone de dessin
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Je retiens l'essentiel
Les stéréotypes sexistes sont nombreux au cinéma, dans la publicité et dans la vie quotidienne. On a tendance à attribuer certains traits de caractère aux filles (douce, calme, sensible, etc.) et d'autres aux garçons (fort, courageux, sportif, turbulent, etc.).

Cela entraîne de nombreux préjugés sexistes et des discriminations dans l'accès aux activités, aux métiers ou aux responsabilités.

On peut lutter contre le harcèlement de différentes façons : par des campagnes de sensibilisation, en appelant le numéro 3020, en parlant avec ses parents ou des adultes du collège (CPE, AED, professeurs, etc.). Si on est témoin de harcèlement, il faut absolument les alerter.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
collaborateur

collaborateurYolène
collaborateurÉmilie
collaborateurJean-Paul
collaborateurFatima
collaborateurSarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.